집필진 인사말 Chapter 1 2020 심폐소생술 지침의 특징 1. 심장정지 생존환경 구축의 필요성 제기 2. 병원밖 심장정지와 병원내 심장정지 생존사슬 구분 3. 119구급상황(상담)요원 역할의 강화 4. 기본심폐소생술 방법 5. 감염병 의심환자 심폐소생술 6. 기도폐쇄 환자의 처치 Chapter 2 심폐소생술의 과학적 배경 1. 병원밖 심장정지 생존환경 및 생존사슬 2. 심장정지 인지와 구조 요청 3. 고품질 심폐소생술의 중요성 4. ‘가슴압박소생술’의 적용과 도움이 되지 않는 경우 5. 심장충격의 원리 6. 효과적인 자동심장충격기의 사용법 7. 가슴압박:인공호흡의 비율이 30:2인 이유 8. 전화도움 심폐소생술 9. 소아와 영아의 심폐소생술 10. 이물질에 의한 기도폐쇄 11. 감염병 의심환자에서 심폐소생술 고려사항 12. 익수 환자의 심폐소생술 고려상황 Chapter 3 일반인 심폐소생술 강사의 역할과 자질 1. 강사의 역할 2. 강사의 자질 Chapter 4 교육 프로그램 종류와 술기 지도 방법 1. 일반인 심폐소생술 교육과정의 종류 2. 술기 지도방법 Chapter 5 일반인 심폐소생술 교육 과정 준비단계 1. 일반인 심폐소생술 교육의 목적 2. 일반인 심페소생술 교육 과정의 내용 3. 일반인 심폐소생술 교육 과정의 특징 4. 일반인 기본 심페소생술 교육 과정의 강사 5. 교육 과정 전 점검 사항 Chapter 6 일반인 심폐소생술 교육 과정 시행 단계 1. 교육 시작 2. 교육 진행 3. 효과적으로 발표하기(presentation) 4. 효과적으로 촉진하기(facilitation) 5. 휴식 시간 6. 평가 7. 교육 과정 중에 발생하는 문제점들과 그 해결 방안 8. 과정 종료 Chapter 7 일반인 심폐소생술 교육 과정 종료 후 단계 1. 교육 과정 후 정리 2. 교육 수료증(E-카드) 발급 3. 갱신(Renewal) 교육 과정 및 갱신 교육생 관리 Chapter 8 일반인 심폐소생술 강사의 자격 유지 1. 강사로서 지켜야 할 사회적 및 윤리적 의무 2. 자격 관리

[서문] 대한심폐소생협회는 우리나라의 급성 심장정지 환자의 생존율을 높이고, 심폐소생술 지침과 교육과정을 표준화하고, 심폐소생술을 홍보하고 보급하기 위하여 2002년에 설립되었습니다. 2005년부터는 미국심장협회(AHA: American Heart Associa\-tion)의 국제적인 교육기관(International Training Center)으로서 AHA 지침에 따른 교육과정을 시작하였습니다. 2006년부터 매 5년마다 한국 심폐소생술 지침을 개발하였고, 개정된 내용을 심폐소생술 교육에 반영하였습니다. 심폐소생술에 대한 관심이 높아지면서 의료제공자뿐 아니라 일반인도 심폐소생술을 배우게 되면서, 대한심폐소생협회는 일반인에게 심폐소생술을 가르칠 수 있는 일반인 강사과정을 2010년부터 시작하였고 2021년 현재 전국적으로 1,400명이 넘는 일반인 강사가 활동하고 있습니다. 대한심폐소생협회의 일반인 심폐소생술 강사과정은 심폐소생술 지침에 충실하고 가장 고품질의 표준화된 강사를 배출하기 위한 교육과정으로 운영되고 있습니다. 2020년에 한국 심폐소생술 지침이 변경됨에 따라 새로운 지침을 적용한 과정이 필요하게 되었고 이에 강사교재를 변경된 지침에 맞도록 개정하게 되었습니다. 또한 최근의 심폐소생술의 흐름에 따라 교육동영상을 개정하였고, 이에 따라 강사 지침도 개정하였습니다. 이 개정된 강사교재를 통하여, 최신 지침에 맞는 심폐소생술 교육을 할 수 있을 뿐 아니라 더 많은 일반인들이 고품질의 심폐소생술을 시행할 수 있도록 교육하는 가장 표준화된 강사가 되기를 기대합니다. 또한 교재 개정 개발 과정에 최선을 다해주신 대한심폐소생협회의 BLS 위원들께 감사를 드립니다. 대한심폐소생협회 BLS 위원장 조 규 종