1교시 이론서 제1과목_청소년상담의 이론과 실제(필수) CHAPTER 01 청소년 내담자의 이해 28 제1절 | 청소년 내담자의 특성 28 제2절 | 청소년 문제의 이해 30 제3절 | 발달과제와 문제 － 자아정체감을 중심으로 36 CHAPTER 02 청소년 상담이론 39 제1절 | 정신분석적 상담이론 (지그문트 프로이트) 39 제2절 | 개인심리학적 상담이론 (아들러) 43 제3절 | 행동치료 (행동주의 상담이론－구스타인 등) 50 제4절 | 실존치료 (실존주의 상담이론－메이, 프랭클 등) 55 제5절 | 인간중심치료 (인간중심 상담이론－칼 로저스) 59 제6절 | 게슈탈트 치료 (형태주의 상담이론－프릿츠 펄스) 64 제7절 | 합리정서행동치료 (엘리스, 인지적－정서적 상담이론) 72 제8절 | 인지치료 (아론 벡, 인지－정서적 상담이론) 77 제9절 | 현실치료(현실주의 상담이론－글래서) 82 제10절 | 교류분석적 상담이론 (에릭 번) 87 제11절 | 여성주의 치료(여성주의 상담이론) 98 제12절 | 절충적 접근 ( ＝ 통합적 접근 － 에간 등) 105 제13절 | 예술적 접근방법(미술, 음악치료 등) 113 CHAPTER 03 청소년상담의 기초 116 제1절 | 청소년상담의 의의 116 제2절 | 청소년상담의 목표 117 제3절 | 청소년 상담자의 자질 118 제4절 | 청소년 상담자의 태도 121 제5절 | 청소년 상담자의 상담윤리 125 CHAPTER 04 청소년상담의 실제 129 제1절 | 상담의 시작 129 제2절 | 상담의 작업 (상담의 중기) 135 제3절 | 상담의 종결 136 제4절 | 상담기술과 기법 137 제5절 | 상담의 유형 (단회, 단기, 장기, 매체 등) 146 CHAPTER 05 기타 151 제1절 | 기타 청소년 상담의 이론과 실제에 관한 사항 151 제2절 | 최신 기출내용 156 제2과목_상담연구방법론의 기초(필수) CHAPTER 01 상담연구 패러다임 164 제1절 | 상담연구의 패러다임과 분석방법 164 CHAPTER 02 상담연구의 기초 167 제1절 | 상담연구의 개요 167 CHAPTER 03 연구의 절차 177 제1절 | 연구 문제 및 가설 설정 177 제2절 | 연구구인의 조작적 정의 (definition) 181 제3절 | 변인(변수) 결정 및 측정도구의 선정 182 제4절 | 연구대상자 선정과 표집 193 제5절 | 자료수집과 분석 200 CHAPTER 04 연구의 타당도 226 제1절 | 내적 타당도 226 제2절 | 외적 타당도 229 제3절 | 통계적 결론 타당도 231 제4절 | 검사도구의 타당도 243 제5절 | 검사도구의 신뢰도 247 CHAPTER 05 실험설계 등 256 제1절 | 실험연구의 개관－진실험설계 중심으로 256 제2절 | 집단 간 실험설계 261 제3절 | 집단 내 설계 (피험자 내 설계) 267 제4절 | 단일사례 연구설계 271 제5절 | 모의상담 연구 (Analogue Research) 279 제6절 | 상담성과 및 효과 연구 280 CHAPTER 06 비실험설계 292 제1절 | 동년배 설계 또는 동류집단(코호트) 설계 292 CHAPTER 07 상관연구 295 제1절 | 상관연구 개요 295 CHAPTER 08 질적 연구 299 제1절 | 현상학적 연구(A Phenomenological Study) 299 제2절 | 근거이론 300 제3절 | 사례연구(A Case Study) 304 제4절 | 합의적 질적 연구(CQR) 306 제5절 | 질적 연구의 신뢰도와 타당도 308 CHAPTER 09 상담연구의 윤리적 문제 311 제1절 | 상담연구의 윤리성 311 CHAPTER 10 기타 314 제1절 | 기타 상담연구방법론의 기초에 관한 사항 314 제2절 | 최신 기출내용 318 제3과목_심리측정 평가의 활용(필수) CHAPTER 01 심리검사 개론 332 제1절 | 심리검사 및 평가의 개념과 역사 ㆍ총론 332 제2절 | 심리검사의 윤리성 348 제3절 | 면접법과 행동 평가법 353 제4절 | 심리검사의 제작과 기본통계 357 CHAPTER 02 심리검사 각론 388 제1절 | 지능검사 388 제2절 | 객관적 성격검사 408 제3절 | 투사적 검사 450 CHAPTER 03 기타 심리측정 평가의 활용에 관한 사항 499 제1절 | 기타 객관적 검사 499 제2절 | 최신 기출내용 521 제4과목_이상심리(필수) CHAPTER 01 이상심리학의 이론적 입장 528 제1절 | 이상심리학의 개요 528 제2절 | 이상심리학의 이론적 관점 534 CHAPTER 02 이상심리의 분류 및 평가 538 제1절 | 이상심리의 분류 538 제2절 | 이상행동의 평가와 진단 539 제3절 | 정신진단 분류체계(DSM－5) 541 CHAPTER 03 불안장애 551 제1절 | 불안장애의 하위유형 551 CHAPTER 04 우울장애와 양극성 및 관련장애 560 제1절 | 우울장애(Depressive Disorders)의 하위유형 561 제2절 | 양극성 및 관련 장애(Bipolar and Related Disorders)의 하위유형 567 CHAPTER 05 물질 - 관련 및 중독장애 570 CHAPTER 06 성격장애 575 제1절 | 성격장애의 개요 575 제2절 | A군 성격장애 577 제3절 | B군 성격장애 582 제4절 | C군 성격장애 589 CHAPTER 07 조현 스펙트럼 및 기타 정신증적 장애 594 CHAPTER 08 성(性) 관련 장애 607 CHAPTER 09 신경발달장애 612 CHAPTER 10 해리장애 625 CHAPTER 11 급식 및 섭식장애 627 CHAPTER 12 파괴성 장애, 충동통제장애 및 품행장애 632 CHAPTER 13 신경인지장애 639 CHAPTER 14 신체증상 및 관련 장애 643 CHAPTER 15 외상 및 스트레스 관련 장애 647 CHAPTER 16 강박 및 관련 장애 654 CHAPTER 17 기타 장애 658 제1절 | 배설장애(Elimination Disorders) 658 제2절 | 수면－각성장애(Sleep－Awake Disorders) 660 제3절 | 최신 기출내용 664 2교시 이론서 제5과목_집단상담(선택) CHAPTER 01 청소년 집단상담의 이론 6 제1절 | 집단상담의 기초(정의, 목표, 치료적 요인) 6 제2절 | 집단역동의 이해 및 집단상담의 과정 20 제3절 | 집단상담의 제 이론 35 제4절 | 집단상담자 64 CHAPTER 02 청소년 집단상담의 실제 90 제1절 | 집단상담자의 기술 및 문제 상황 다루기 90 제2절 | 청소년 집단상담의 계획 및 평가 96 제3절 | 청소년 집단상담의 특징 103 제4절 | 청소년 집단상담의 제 형태 106 CHAPTER 03 기타 113 제1절 | 최신 기출내용 113 제6과목_가족상담(선택) CHAPTER 01 가족상담의 기초 120 제1절 | 가족상담을 위한 체계적 조망 120 제2절 | 가족상담의 기본개념 128 제3절 | 가족상담 과정 141 제4절 | 가족상담 기술 147 제5절 | 가족상담 윤리 150 CHAPTER 02 가족상담의 이론과 실제 154 제1절 | 가족상담의 이론적 기초－역사 중심으로 154 제2절 | 가족상담이론 161 제3절 | 가족생활주기와 가족상담 222 제4절 | 가족상담 사정과 평가 227 제5절 | 가족상담의 실제 240 CHAPTER 03 청소년 가족－부모 상담 247 제1절 | 청소년기 가족의 이해와 변화를 위한 개입전략 247 제2절 | 청소년 문제 유형별 가족상담(폭력, 중독, 자살 등) 250 제3절 | 청소년 가족－부모상담 사례－상담사례의 실제 253 CHAPTER 04 기타 256 제1절 | 최신 기출내용 256 부록 CHAPTER 01 청소년상담사 윤리강령 264 제1절 | 청소년상담사 윤리강령 264 제2절 | DSM－5(2013)의 주요 장애 진단기준－도표 정리 272

머리말 국가 전문자격인 청소년상담사의 꿈을 향해 정진하는 수험생 여러분의 합격을 기원합 니다.청소년상담사 2급 국가 전문자격시험은 2003년 제1회 청소년상담사 자격검정을 시작으 로, 2024년도 제23회 필기시험은 10월 5일(토)로 확정되었습니다. 열심히 준비하셔서 좋 은 결과 있길 바랍니다.[2024 청소년상담사 2급 이론서] 교재는 청소년상담사 2급 시험의 선택과목인 [청소년이 해론]과 [청소년수련활동론] 중에서 [청소년이해론]만을 정리하였습니다. [발달심리] 과 목과의 연계성과 출제경향의 평이성을 고려하여 [청소년이해론]을 선택과목으로 수록하 였으니, 시험 준비에 착오 없길 바랍니다. [2024 청소년상담사 2급 이론서] 교재작업을 함께 해 주신 유상현 교수님께도 감사드립니다. 또한, 편집과 제작을 해 주신 (주) 고시고시 최진만 대표님과 임직원 여러분께 깊은 감사를 드립니다. 2024년에 수험생 여러분이 면접시험까지 합격하여 명실상부한 청소년상담 전문가로서의 길을 잘 걸어가길 소망합니다.