제1과목 발달심리 CHAPTER 01 발달심리학의 기초 24 제1절 발달심리학의 개념과 특징 24 제2절 발달심리학의 연구방법론 28 제3절 발달이론 30 제4절 영유아기 발달 60 제5절 아동기 발달 72 제6절 청소년기 발달 74 제7절 청년기(성인초기) 발달 79 제8절 성인기(중·장년기) 발달 80 제9절 노년기 발달 86 제10절 발달심리학의 주요 쟁점 93 CHAPTER 02 주요발달 영역에 대한 전 생애적 접근 95 제1절 유전과 태내발달 95 제2절 신체 및 운동발달 104 제3절 인지발달 106 제4절 성격 및 사회성 발달 115 제5절 정서 및 도덕성 발달 120 제6절 발달정신병리 124 CHAPTER 03 기타 126 제1절 기타 발달심리에 관한 사항 126 제2절 최신 기출내용 135 제2과목 집단상담의 기초 CHAPTER 01 집단상담의 이론 140 제1절 집단상담의 기초 140 제2절 집단상담의 지도성 및 집단상담자의 기술 145 제3절 집단상담의 계획 및 평가 164 제4절 집단상담의 치료적 요인 169 제5절 집단상담의 구조와 형태 173 제6절 집단상담의 윤리기준 176 제7절 집단상담의 제 이론 179 CHAPTER 02 집단상담의 실제 200 제1절 집단 역동에 대한 이해 - 집단 역동성 이해 영역 200 제2절 집단상담의 과정 202 CHAPTER 03 청소년 집단상담 210 제1절 청소년 집단상담의 특징 210 제2절 청소년 집단상담의 제 영역 214 제3절 청소년 집단상담자 215 CHAPTER 04 기타 219 제1절 최신 기출내용 219 제3과목 심리측정 및 평가 CHAPTER 01 심리측정의 기본개념 222 제1절 검사·측정·평가의 개념 222 제2절 표준화검사의 개념과 개발 230 제3절 통계의 기초 234 제4절 신뢰도 246 제5절 타당도 249 CHAPTER 02 검사의 선정과 시행 253 제1절 검사의 종류 253 제2절 검사 선정 시 고려사항 258 제3절 검사 시행 시 고려사항 260 제4절 윤리적 문제 264 CHAPTER 03 인지적 검사 271 제1절 지능검사 271 제2절 성취도 검사 290 CHAPTER 04 정의적 검사 292 제1절 다면적 인성검사(MMPI-오리지널 척도) 292 제2절 다면적 인성검사(MMPI-2) 296 제3절 성격검사 320 제4절 적성검사(적성탐색검사) 328 CHAPTER 05 투사적 검사 331 제1절 투사적 검사의 개관 331 제2절 HTP 검사(집, 나무, 사람 그림검사: House, Tree, Person Drawing Test) 332 제3절 SCT 검사 335 제4절 로샤(로르샤흐, Rorschach) 검사-잉크반점 검사(Ink-blot test) 337 제5절 주제통각검사(TAT: Thematic Apperception Test) 346 CHAPTER 06 기타 348 제1절 기타 심리측정 및 평가에 관한 사항 348 제2절 최신 기출내용 361 제4과목 상담이론 CHAPTER 01 청소년상담의 기초 366 제1절 상담의 본질과 의의 366 제2절 상담의 기능 367 제3절 상담자의 자질 368 제4절 상담자 윤리 371 CHAPTER 02 청소년상담의 이론적 접근 375 제1절 정신분석적 상담이론(지그문트 프로이트) 375 제2절 개인심리학적 상담이론(아들러) 379 제3절 행동치료(행동주의 상담이론 - 구스타인 등) 386 제4절 실존치료(실존주의 상담이론 - 메이, 프랭클 등) 390 제5절 인간중심치료(인간중심 상담이론 - 칼 로저스) 394 제6절 게슈탈트 치료(형태주의 상담이론 - 프릿츠 펄스) 399 제7절 합리정서행동치료(엘리스, 인지적-정서적 상담이론 중 하나) 407 제8절 인지치료(아론 벡, 인지적-정서적 상담이론 중 하나) 411 제9절 현실치료(현실주의 상담이론 - 글래서) 417 제10절 교류분석 상담이론(에릭 번) 421 제11절 여성주의 치료(여성주의 상담이론) 430 제12절 절충적 접근(=통합적 상담 - 에간 등) 434 CHAPTER 03 청소년상담의 실제 440 제1절 상담계획과 준비 440 제2절 상담목표 441 제3절 상담과정과 절차 443 제4절 상담기술과 기법 447 CHAPTER 04 기타 452 제1절 기타 상담이론에 관한 사항 452 제2절 최신 기출내용 457 제5과목 학습이론 CHAPTER 01 학습의 개념 6 제1절 학습의 정의 등 6 제2절 학습 관련 연구의 쟁점 9 CHAPTER 02 행동주의 학습이론 12 제1절 고전적 조건학습이론(파블로프) 12 제2절 조작적 조건학습이론 18 CHAPTER 03 인지주의 학습이론 33 제1절 사회인지이론 33 제2절 정보처리이론 48 CHAPTER 04 신경생리학적 학습이론 63 제1절 신경생리학적 이론-신경생리학적 입장의 학습이론 63 CHAPTER 05 동기와 학습 71 제1절 동기와 정서 71 제2절 동기와 인지 - 스트레스 원인을 중심으로 81 CHAPTER 06 기타 84 제1절 기타 학습이론에 관한 사항 84 제2절 최신 기출내용 105 제6과목 청소년 이해론 CHAPTER 01 청소년 심리 112 제1절 청소년 발달 이론 112 제2절 신체·성 발달 119 제3절 사회성·인지·정서 발달 125 제4절 도덕성·정체감 발달 137 제5절 진로 발달 및 선택 144 CHAPTER 02 청소년 문화 147 제1절 청소년 문화 관련 이론 147 제2절 청소년 문화 실제(대중문화·여가문화·소비문화·사이버문화 등) 152 CHAPTER 03 청소년 복지 162 제1절 청소년 복지 기초 162 제2절 청소년 복지 실체-청소년복지와 관련된 법률을 중심으로 165 CHAPTER 04 청소년 환경 176 제1절 가족·지역사회 176 제2절 또래집단·학교 179 CHAPTER 05 청소년 문제와 보호 183 제1절 청소년 비행 이론 183 제2절 학교 부적응·학업중단 190 제2절 폭력·자살·가출 193 제4절 중독(약물·인터넷·게임 등) 201 제5절 청소년 보호 - 청소년보호와 관련된 법률을 중심으로 205 제6절 청소년 인권과 참여 217 제7절 아동, 청소년 자립지원-취약계층 아동, 청소년의 자립을 중심으로 222 제8절 청소년안전망 223 CHAPTER 06 기타 225 제1절 기타 청소년 이해론에 관한 사항 225 제2절 최신 기출내용 229

머리말 국가 전문자격인 청소년상담사의 꿈을 향해 정진하는 수험생 여러분의 합격을 기원합 니다.청소년상담사 3급 국가 전문자격시험은 2003년 제1회 청소년상담사 자격검정을 시작으 로, 2024년도 제23회 필기시험은 10월 5일(토)로 확정되었습니다. 열심히 준비하셔서 좋 은 결과 있길 바랍니다.[2024 청소년상담사 3급 이론서] 교재는 청소년상담사 3급 시험의 선택과목인 [청소년이 해론]과 [청소년수련활동론] 중에서 [청소년이해론]만을 정리하였습니다. [발달심리] 과 목과의 연계성과 출제경향의 평이성을 고려하여 [청소년이해론]을 선택과목으로 수록하 였으니, 시험 준비에 착오 없길 바랍니다. [2024 청소년상담사 3급 이론서] 교재작업을 함께 해 주신 유상현 교수님께도 감사드립니다. 또한, 편집과 제작을 해 주신 (주) 고시고시 최진만 대표님과 임직원 여러분께 깊은 감사를 드립니다. 2024년에 수험생 여러분이 면접시험까지 합격하여 명실상부한 청소년상담 전문가로서의 길을 잘 걸어가길 소망합니다.