1부 몰라줘서 미안해 하나, 알록달록 동그라미는 내 친구! 선호물 소유를 통한 착석 지도 / 21 둘, 너의 주파수를 알려줘 학생의 관심사를 활용한 수업 이탈 지도하기 / 31 셋, 제 선택은요...!! 그림교환의사소통을 활용한 의사소통 지도하기 / 38 넷, 흰 쌀밥도 좋지만 볶음밥도 맛나! 행동 원인을 찾아 편식 지도하기 / 43 다섯, 귀여운 눈동자로 돌아온 틱장애! 처음 경험하는 것들로 긍정행동 지도하기 / 63 2부 이젠 내가 알아줄게 하나, 나도 약속을 잘 지킨다고요! 시각적 스케줄을 활용한 일상생활 지도 / 83 둘, 엄마 잃은 작은 새 식사 지도를 통한 감정 컨트롤 지도하기 / 91 셋, 나는야 귀염둥이 막둥이~ 선호물을 활용하여 긍정행동 지도하기 / 101 넷, 나만의 세상에서, 우리의 세상으로 기다림과 신뢰를 통한 선택적 함묵증 지도하기 / 106 다섯, 우당탕탕 학교 생활 적응기 교실 밖 마을 공동체와 협업을 통한 긍정행동 지도하기 / 118 3부 함께니까 괜찮아 하나, 함께 할 수 있어 행복한 교실 행동 지원은 가족과 함께 쉽고 편안하게 접근하기 / 131 둘, 사랑스러운 동네 주민 되기 맞춤형 루틴제공으로 긍정행동 지도하기 / 144 셋, 친구 만들기 대작전 친구 관계 형성을 위한 바람직한 애정표현 지도하기 / 158 넷, 의식의 흐름대로 화내고 다 가질 거야 쉼 공간 제공을 통한 분노조절 행동 지도하기 / 168 다섯, 유하이 해방일지 역할극을 활용한 공격행동 지도하기 / 194 여섯, 삼촌이 되어 준 담임선생님 몸을 던진 공감으로 반사회적 행동 지도하기 / 206