머리말 1. 도서관협력수업에 대해 알고 싶은 것들 ㆍ 도서관협력수업이란 무엇인가? ㆍ 왜 도서관협력수업을 해야 하는가? ㆍ 도서관협력수업 누구와 할까? ㆍ 도서관협력수업을 하기로 했다면 준비해야 할 것은? ㆍ 도서관협력수업에서 교사의 역할을 어떻게 나눌까? ㆍ 수업 진도 나가기도 바쁜데 어떻게 도서관협력수업을 할 수 있을까? ㆍ 도서관 교육 여건이 안 좋은데 협력수업을 할 수 있을까? ㆍ 도서관협력수업을 할 때 생기는 문제는? ㆍ 도서관협력수업에서 학생 평가는 어떻게 할까? ㆍ 도서관협력수업 후 생활기록부 작성 방법은? ㆍ 도서관협력수업을 하면 무엇이 달라질까? ㆍ 교사들이 생각하는 도서관협력수업의 의미는? ㆍ 도서관협력수업, 이것만 시도하면 누구나 시작할 수 있다 2 도서관협력수업의 다양한 방법들 ㆍ 처음 협력수업을 시작하는 교사를 위한 수업 사례┃독서 ‘책 읽고 대화하기’ ㆍ 수업 자료 개발을 함께하는 협력수업 사례┃통합사회 ‘통합적 관점을 활용한 주제 탐구’ ㆍ 사서교사가 정보활용교육을 하는 협력수업 사례┃생활과 윤리 ‘윤리적 탐구 과정’ ㆍ 수업 설계부터 평가까지 함께하는 협력수업 사례 ①┃독서 ‘학술적 글쓰기’ 사례 ②┃심화 국어 ‘보이텔스바흐 합의 원칙에 기반한 토론하기’ 사례 ③┃화법과 작문 ‘인포그래픽 제작하기’ ㆍ 여러 교사가 함께하는 학교도서관을 활용한 교과 융합 수업 사례┃교과 융합 ‘왜 이타적으로 살아야 하는가?’ ㆍ 여러 학교 교사가 함께하는 학교도서관을 활용한 교과 융합 수업 사례┃4개 학교 연합 대토론회 ‘상상력으로 타자를 만나다’ 맺음말 부록