서문 5 Chapter_1 포퍼의 생애와 사상 21 1. 포퍼의 생애 23 2. 포퍼의 사상 32 [참고문헌] 53 Chapter_2 포퍼의 철학과 사회과 목표관 55 1. 포퍼의 철학에 내재된 인간관 58 2. 포퍼의 철학에 내재된 사회관 67 3. 포퍼의 철학 사상과 사회과 목표관의 관련성 80 4. 포퍼의 철학 사상이 사회과 목표관에 주는 함의 85 5. 요약 및 결론 96 [참고문헌] 98 Chapter_3 포퍼의 철학과 사회과 내용구성 101 1. 사회과 내용구성의 원리 104 2. 포퍼의 세계 이론과 사회과 내용 선정(Scope) 109 3. 포퍼의 철학 이론과 사회과 내용 배열(Sequence) 120 4. 사회과 내용구성에 대한 포퍼 철학의 함의 141 [참고문헌] 144 Chapter_4 ‘문제’와 ‘문제해결’에 대한 포퍼의 관점 145 1. 포퍼의 저술에 나타난 ‘문제’의 유형 및 특성 148 2. 포퍼의 문제해결 과정 154 3. 포퍼의 문제해결 방법 157 4. 포퍼의 문제해결과 사회과 문제해결학습 171 [참고문헌] 175 Chapter_5 포퍼의 진화론적 인식론과 사회과 문제해결학습 177 1. 듀이와 포퍼의 인식론적 토대로서 생물진화론 180 2. 진화론을 수용한 듀이의 실용주의 인식론 183 3. 진화론을 수용한 포퍼의 진화론적 인식론 188 4. 듀이와 포퍼의 인식론 비교: ‘문제해결’을 중심으로 192 5. 사회과 문제해결학습에 주는 함의 200 [참고문헌] 204 Chapter_6 포퍼의 탐조등 이론과 사회과 지식 탐구 207 1. 포퍼의 탐조등 이론과 지식 탐구 210 2. 탐조등 이론에 터한 탐구수업 모형 설정 217 3. 가설-연역적 탐구 수업의 적용 및 결과 225 4. 요약 및 결론 237 [참고문헌] 239 Chapter_7 포퍼의 철학과 사회과 개념학습 241 1. 포퍼의 ‘가설-연역법’과 귀납의 문제 244 2. 포퍼의 ‘반증’ 논리와 개념의 사례 찾기 249 3. 포퍼의 ‘대응론’과 개념의 진위와 객관성 문제 254 4. 포퍼의 ‘상식적 실재론’과 개념의 실재 문제 260 5. 포퍼의 ‘명목론’과 개념의 정의 문제 264 6. 사회과 개념학습의 재해석 269 [참고문헌] 274 Chapter_8 포퍼의 과학철학과 가치판단의 관련성 277 1. 가치판단의 구조: 연역적 설명 280 2. 가치판단의 과정: 정당화 과정 283 3. 가치원리의 수용성 검사: 반증 논리 289 4. 요약 및 결론 294 [참고문헌] 296 Chapter_9 ‘포퍼형 토론’과 사회과 논쟁수업 297 1. 포퍼형 토론의 형식과 특징 300 2. 포퍼형 토론의 철학적 배경 306 3. 사회과 논쟁수업과 포퍼형 토론의 정합성 319 4. 포퍼형 토론의 적용 사례 325 [참고문헌] 328 Chapter_10 포퍼의 철학과 사회과 교육평가 331 1. 문제해결 과정을 경험할 수 있는 평가 334 2. 비판적 사고력을 기를 수 있는 평가 339 3. 지식의 성장 논리에 근거한 평가 344 4. 가설-연역적 탐구 과정을 경험할 수 있는 평가 347 5. 상상력을 기를 수 있는 평가 352 6. 정답 찾기에서 오류 찾기로의 전환 357 [참고 문헌] 360 찾아보기 362