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 목차 |
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| 1부 학습자 중심 시 교육의 설계
1. 학습자 중심 문학교육과정의 의미
2. 독자 반응 연구의 문학교육적 함의 및 연구 방향
3. 문학교육 내용 설계의 일반 원리
4. 학습자 중심 문학교육 내용 설계를 위한 연구 범주
5. 초등학생 학습독자의 시적 체험 특성 및 시사점
6. 학습자 중심 시 교육의 내용 설계 원리
2부 학습자 중심 시 교육의 실천
1. 시 교재의 선정
2. 시 읽기 교수. 학습 방법
3. 활동 중심 문학 교수. 학습의 문제점과 그 극복 방안
4. 시에 대한 반응으로서 창작 교육
참고문헌
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