제1부 북한이주민은 누구인가? 제1장 북한이주민에서 남한사회의 리더로 제2장 자아정체성이란 무엇인가 제3장 회복탄력성이란 무엇인가 제4장 탈북이주민의 회복탄력성과 자아정체성 제2부 (KBS 통일열차에 출연한) 탈북자들의 평범한 일상 제1장 사례로 살펴보는 먼저 온 세대들의 일상 1. 사례 소개 1) 사례 1: 바리스타의 꿈을 이루고, 다시 모델의 꿈을 꾸는 여성(60세, 여성) (60대 초반, 여성) 2) 사례 2: 보험의 끝판왕, 이제는 요양시설에서 최고의 손맛을 자랑하는 그녀6(0대 초반, 여성) 3) 사례 3: 사회복지를 꿈꾸는 여군 출신 보험설계사(40대 후반, 여성) 4) 사례 4: 6년 차 노인 사회복지사(50대 초반, 여성) 5) 사례 5: 고향 땅에서, 봉사회조직을 꿈꾸는 봉사왕 사나이(50대 초반, 남성) 6) 사례 6: 탁구장 운영의 소소한 일상을 꿈꾸는 1세대(60대 후반, 남성) 7) 사례 7: 아파트 기전실에 스카우트된 러시아에서 온 남성(50대 중반, 남성) 8) 사례 8: 신장 투석 환자여도 정리 정돈은 할 만합니다(57세, 남성) 2. 먼저 온 세대들의 내러티브가 주는 시사점 제2장 2030 다음 세대들의 일상 1. 사례 소개 1) 사례 1: 15세에 탈북하여 사회학과에 재학 중인 김당당(20대 초반, 여성) 2) 사례 2: 한국 애들보다 잘 살기로 마음먹은 당찬 채민아(20대 초반, 여성) 3) 사례 3: 사회복지를 공부하는 새내기 여대생, 곽소연(20대 중반, 여성) 4) 사례 4: 심리학 공부에 푹 빠진 이가연(20대 후반, 여성) 5) 사례 5: 2년 전 남한 땅을 밟아 힘든 시기를 극복 중인 여가을(20대 초반, 여성) 6) 사례 6: 7급 공무원을 목표로 매진하는 김다영(30대 초반, 여성) 7) 사례 7: 메타버스 통일교육 사업을 운영하는 연구진 강힘찬(30대 중반, 남성) 2. 2030청년들의 내러티브가 주는 시사점 제3부 (연구 및 교육활동 사례로 살펴보는) 북한이주민들의 정체성 내러티브 제1장 연구 사례 1. 20-30대 탈북청년들은 어떻게 살아가는가?: 생활양식과 자아정체성 1) 누구를 만나 무엇을 질문하였는가 2) 어떻게 자료 분석하였는가 3) 무엇을 발견하였나 2. 10-20대 탈북청소년들의 또래관계 경험은 어떠한가? 1) 친구관계는 왜 중요한가 2) 탈북청소년들의 친구관계는 어떠한가 3) 누구를 어떻게 만났는가 4) 자료는 어떻게 분석하였나 제2장 교육관련 활동 사례 1. 남북 청년들의 상호 문화이해를 위한 소모임 활동 2. 탈북아동 및 청소년 대상 찾아가는 대학생 멘토링: 서비스러닝 1) 탈북가정 방문 시도: 대학생 멘토링, 서비스러닝(service-learning) 2) 교수자의 멘토 훈련 3) 서비스러닝 효과 및 경험