21세기를 맞이한 오늘날의 사회는 능동적인 사고와 개성적인 표현으로 남들이 생각지 못하는 창의성을 지닌 인물을 절실히 필요로 하고 있다. 어린이가 창의적으로 성장하려면 여러 가지 동기를 부여하고 현장경험, 실험, 실습 등을 통하여 자신의 개성을 마음껏 펼칠 수 있도록 해주어야 한다. 그리하여 미래의 도전에 대응할 수 있는 창의적인 자세와 능력을 키우도록 격려해야 한다. 창의적인 어린이 미술교육을 의한 책 『신나는 어린이 미술표현 교실』에 이어 『신나는 어린이 조형실기 교실』을 작업하면서 될 수 있는 대로 아이들의 창의적 사고에 독창적으로 접근할 수 있도록 구상하였으며 미적 감각을 펼치도록 하는데 주력하였다. 미술이라는 영역에서 아이들을 도와 그들의 자아를 고양케 하고 개개인의 자질을 계발할 기회를 제공하고자 노력하였다. "아이가 나름대로 표현방법을 사용할 줄 아는 한 그의 창의성은 무한하다"(Lowenfeld & Brittain), " 어린 아이에게 예술은 그림을 그리거나 사물을 만드는 것 이상이다. 그것은 자신의 개성을 표현하고 자신과 세계에 대한 생각을 말하는 방법이다"(Jane Cooper Bland)라는 주장이 있다. 이 책에 소개된 내용들은 아이들에게 충분히 자신의 세계를 펼칠 수 있도록 창의성에 중점을 두었다. 이 책은 111가지 조형실기와 발전활동 내용까지 모두 222가지가 망라되어 창의력을 배로 즐길 수 있게 하였다. 실기 연령은 엄마와 함께 하는 3세의 유아부터 혼자서 작업 할 수 있는 초등학교 고학년까지 대상이 되도록 하였으며, 초등학생, 부모, 유치원 교사, 초등학교 교사, 예비교사에게 도움이 되도록 구성하였다. 111가지 조형실기는 봉투로 꾸미기, 폐품으로 만들기, 모빌, 평면활동을 이용한 입체조형, 인형 만들기, 식품으로 꾸미기, 신문지로 만들기, 다 함께 만들기, 평면 영역 속의 기초 평면, 색, 콜라주, 염색, 찍기, 수놓기와 엮기, 구성, 조형 놀이로 다양하게 구성되어 있으며 각 영역 속에 5~10 개 가지 활동 내용이 포함되어 있다.

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저자 소개 저자 오현숙 상명대학교 공예교육과 졸업(미술학사), 이화여자대학교 디자인대학원 졸업(미술학석사), 한서대학교 아동미술학과 겸임교수(2002년 현재), 한일장신대학교 아동미술학과 강사, 상명대학교 평생교육원 아동미술지도자과정 전임강사, 상명대학교 평생교육원 아동미술치료 과정 전임강사, 예술의 전당 미술교육아카데미 창작미술교실 전임강사, 유.아동미술교육, 현장실무 및 지도자 양성 17년, (전)한일장신대학교 아동미술학과 겸임교수(1999-2002.2), (전)한국교원대학교 초등미술교육 강사, (전)재능대학교 아동상담학과 아동미술 교육.아동미술치료 강사, (전)뉴코아.MBC 문화센터 강사, 고양 YMCA 횐돌 종합 사회복지관 아동미술치료 담당 <논문> : 「종교적 직관에 의한 섬유 콜라주 표현연구」(학위논문, 1997),「아동화에 사용된 색채심리 분석」(한국 기초 조형학회,2000),「경계선 지능 아동의 전반적인 능력 향상을 위한 미술치료」(한국 미술치료학회,2001) <저서> : 『신나는 어린이 미술표현 교실』 『신나는 어린이 조형실기 교실』

1. 봉투로 꾸미기 2. 폐품으로 만들기 3. 모빌 4. 조형 5. 평면활동을 이용한 입체조형 6. 인형 7. 옷 8. 식품으로 꾸미기 9. 신문지로 만들기 10. 다함께 만들기 11. 평면 기초 12. 평면 기법 13. 색 14. 콜라주 15. 염색 16. 판화 17. 수놓기와 엮기 18. 구성 19. 놀이