한 번은 정리해야 할 영문법, 《그램그램 영문법 원정대》로 해결하자! ≪그램그램 영문법 원정대≫는 2006년 2월, 첫 권을 출시한 이래 지금까지 152주 동안 어린이 영어 부문 연속 1위를 차지한 베스트셀러이다. 학습과 재미라는 두 마리 토끼를 잡는 데 성공한 학습만화로 인정받아 각종 단체와 협회로부터 추천도서로 선정되기도 했다. 영어에서 문법은 정확하게 말하고 쓰기 위해서는 필수 불가결한 요소지만 어렵고 부담스런 게 사실이다. 그램그램 영문법 원정대는 한 번쯤 정리하고 넘어가야 할 문법을 개념 이해를 목표로 만화로 자연스럽게 풀어내고 있다. 그래서인지 영어를 교과로 배우기 시작하는 초등 3학년부터 중학 1~2학년까지 다양한 연령층의 독자층을 형성하고 있으며, 학부모가 자녀에게 먼저 선물하는 시리즈로도 유명하다. 1권 명사, 2권 동사, 3권 형용사, 4권 시제, 5권 문장, 6장 전치사, 7장 접속사, 8권 to 부정사, 9권 현재 진행형에 이어 이번에는 조동사를 다룬 10권을 출시했다. ◇ 추천, 선정도서 경력 - 한국간행물윤리위원회 청소년권장도서 - 사단법인 영어교육평가연구회 추천도서 - 교보문고 북마스터 추천 아동학습만화 - 소년조선일보 추천 초등학생 필독도서 10권에서는 동사에 뜻을 더해 주는 동사인 조동사와 to 부정사와 같이 한 문장 내에서 두 개의 동사를 쓸 때 동사에 -ing를 붙여 명사처럼 쓰이는 동명사를 다루고 있다. ◇ 예의 바른 영어 표현, 조동사로 해결하자! 조동사는 동사에 뜻을 더해 주는 동사로 can, must, have to, may, should, would 등이 있다. 우리는 흔히 영어에서는 대상을 높이거나, 존중하는 표현법이 없다고 생각한다. 영어에서는 우리말과 달리 높임말이 특별히 없고, 대상에 따라 붙이는 존칭이 다양하지 않기 때문이다. 그러나 우리와 문화적 표현법이 다를 뿐 영어에서도 공손하고 예의 바른 표현법이 존재한다. 예를 들어 영어의 명령문은 일반적으로 주어를 생략한 채 동사를 문장 앞에 보내서 만드는데, 이렇게만 말하면 강경한 어투가 될 뿐만 아니라 잘못하면 듣는 이가 무례하게 느낄 수도 있다. 이럴 때 뒤에 ‘Please~'를 붙여 주면 말하는 이가 예의를 갖춰 상대방에서 부드럽게 요청하는 문장이 된다. 마찬가지로 조동사 중에도 부드럽게 권하거나 예의를 차려 부탁할 수 있는 것들이 있다. can은 기본적으로 ‘~을 할 수 있다’라는 뜻으로 쓰이는데 ‘Could~?’로 의문문을 만들어 쓰면 예의 바른 부탁이 된다. “Could I help you?(제가 도와드릴까요?)”, “Could you pass me the spoon?(숟가락 좀 넘겨줄래?)”. 이보다 더 정중한 표현이 ‘would’이다. would는 will의 과거형으로, “Would you +동사+~?”로 물으면 매우 공손한 표현이 된다. 그럼 반대로 ‘~해야 하다’는 강경한 뜻을 전달할 때는 어떻게 해야 할까? 예를 들어 “교통법규를 지켜야 한다.”, “반드시 숙제를 해야 한다.” 같은 의무사항을 표현할 때는 조동사 ‘must’와 ‘have to’를 쓸 수 있다. 그 밖에도 조동사 중에는 부드럽게 권하는 ‘should’, 허락을 구할 때 쓰는 ‘may’ 등이 있다. 10권에서는 이런 조동사의 종류와 함께 각각의 활용과 차이점을 풍부한 예문을 들어 설명해 주고 있어, 실생활에서 응용할 수 있게끔 돕는다. ◇ 한 문장에서 두 개의 동사를 쓴다고? 동명사를 이용해 봐! 우리는 ≪그램그램 영문법 원정대≫ 8권인 to 부정사 편에서 한 문장 내에서 두 개의 동사를 쓰는 법을 배웠다. 동명사도 한 문장 내에서 두 개의 동사를 쓸 수 있는 방법 중 하나로, 두 개의 동사 중 하나를 ‘~ing’ 형태로 만들어 쓴다. 어? 그런데 ‘동사+~ing’ 형태는 9권 현재 진행형에서도 나왔었다. 동명사와 현재 진행형의 차이는 뭘까? 현재 진행형은 ‘be동사+동사~ing’로 쓰고, 지금 일어나고 있는 일을 나타내지만 동명사는 ‘be동사 없이 동사의 앞과 뒤에서 동사~ing’를 써서 ‘~하는 것’, ‘~하기’라는 뜻의 명사처럼 쓰인다. to 부정사가 문장에 따라 명사나 형용사, 부사 등 다양하게 쓰였다면 동명사는 명사로만 쓰이는 문법인 것이다. 10권 ≪그램그램 영문법 원정대≫ 본문 뒷부분에서는 이처럼 to 부정사와 동명사를 비교하고 헷갈릴 수 있는 현재 진행형과의 차이를 설명해 주고 있다. 이 책의 줄거리 다크 케이브에 도착한 원정대는 리버스 마왕과 한판 승부를 벌이려고 하나 마법의 파워에서 밀리고 만다. 급기야 리버스 마왕에게 얄리 공주를 뺏기고 마는데 설상가상으로 조동사 그램펫인 모우들이 나타나 원정대를 막아선다. 모우들은 원정대에게 목숨을 건 체스 내기를 제안하고, 체스를 처음 접해 본 건이가 지위가 가장 높은 킹이 된다. 퀸이 된 빛나, 룩이 된 모모, 비솝이 된 피오……. 이들을 움직이려면 지위에 따른 적절한 조동사로 명령을 내려야만 한다. 가장 지위가 낮은 비솝은 ‘~해야 하다’인 ‘must’를, 킹 못지않은 지위를 지닌 퀸에겐 정중히 부탁하는 ‘may’를 써야만 말을 움직일 수 있는 것이다. 게다가 상대에게 잡힌 말은 감옥에 갇히고, 경기에서 진 팀은 용암이 끓는 지옥에 빠지고 만다. 과연 건이는 원정대 친구들의 목숨을 건 체스 내기에서 이기고, 얄리 공주를 구할 수 있을까? 10권에서 그 결과를 만나 볼 수 있다.

1장 그램펫 모우들의 음모 - 동사에 뜻을 더해 주는 말, 조동사 2장 체스의 규칙 - '~해야 하다'는 뜻을 지닌 must와 have to 3장 건이의 실수로 체스 말을 잃다 - 부드럽게 권하는 should, 정중히 부탁하는 would 4장 다시 다크 케이브에 빠지다 - 허락의 뜻을 더해 주는 조동사, may 5장 정체불명의 적 등장 - 명사처럼 쓰이는 동사, 동명사 6장 원정대의 또 다른 모험 - 동명사를 쓰는 동사와 to 부정사를 쓰는 동사의 구분 울라라 여왕의 미션 - 조동사를 찾아라 - 조동사 must로 명령하라 - should와 would로 물어라 - may로 허락을 구하라 - 동사를 동명사로 바꿔라! - 동명사를 쓰는 동사를 잡아라! - 영어를 읽어 보자! - 정답편

머리말 영어는 어떻게 배워야 할까요? 요즘 아이들은 어려서부터 영어를 배웁니다. 하지만 재미와 흥미를 느끼지 못하고 수동적으로만 학습한다면, 그 아이들은 마치 앵무새처럼 영어를 외워서 말하고 따라 읽게 될 뿐입니다. 아이들이 언어를 배우는 데 있어 주도적이려면, 그 언어를 우리말처럼 쉽고 자연스럽게 받아들일 수 있어야 합니다. 한국어가 우리나라 사람들의 생각을 표현하는 것처럼, 영어도 미국이나 영국 사람들의 생각을 표현하는 같은 ‘언어’라는 점을 느낄 수 있어야 합니다. 영어가 공부하고 점수를 따야 하는 어려운 대상이 아니라는 점을 느껴야 하는 것이지요. 영어를 제대로 알기 위해서는 영어를 쓰는 사람들이 무엇을 중요하게 생각하는지, 또 우리와 사고방식이 어떻게 다른지를 알아야 합니다. 우리말과 말의 순서가 다르고, 단수인지 복수인지를 반드시 가려야 하고, 말하는 시점에 따라 다양한 시제를 사용한다는 점 등은 무조건 외운다고 해서 이해되는 것이 아니니까요. 그런 차이들이 모여 문법이 되는 것입니다. 그런데 서점에 나와 있는 어떤 문법책들을 보면 아이들을 대상으로 하고 있음에도 하나같이 어려운 한자 용어에 이해하기 어려운 설명들만 가득합니다. 화려한 그림에 판형만 커졌을 뿐 성인용 문법책의 축소판이나 다름없습니다. 어떤 분들은 어릴 때는 영문법을 몰라도 된다고 하십니다. 아이들이 좋아하는 이야기 테이프를 들려주고 동화책을 많이 읽게 하면 저절로 문법을 익힐 수 있다고도 하십니다. 그러나 문법이 문장에 나타나는 반복적인 구조, 말을 하고 글을 쓰는 규칙이라고 할 때, 어느 정도 영어의 기초 과정을 거친 아이들에게 그 규칙을 이해하기 쉽게 알려 준다면 나중에 더 높은 수준의 영어를 배울 때, 학습 효과가 훨씬 더 클 수 있습니다. 〈그램그램 영문법 원정대〉 시리즈는 아이들 눈높이에서 보다 쉽고 재미있게 영문법을 알려 주기 위해 만들어졌습니다. 건, 빛나, 피오 세 어린이가 그램우즈라는 가상 세계에서 리버스 마왕에 맞서 나운, 프로나운, 버브 등 그램펫들을 물리치면서 영문법을 하나하나 알아가는 내용으로, 영문법 학습 내용과 함께 흥미진진한 어드벤처 이야기가 펼쳐집니다. 아이들이 재미있는 이야기를 따라가면서 저절로 명사의 수나 be동사의 변화 등을 자연스럽게 익힐 수 있도록 구성하였습니다. 또한 우리말에 없는 관사의 개념도 정확히 이해하고, 주어에 따라 동사를 변화시켜 문장을 만들 수 있도록 하였습니다. 무엇보다 그걸 공부라고 여기지 않고 놀이처럼 따라할 수 있도록 만들었습니다. 영문법의 학습은 아이들에게 어려운 용어를 무조건 외우게 할 것이 아니라, 아이들의 머릿속에 영어의 구조를 만들어 주고, 그것들을 통해 아이가 스스로 자연스런 문장을 말할 수 있도록 이루어져야 합니다. 즉, 물고기를 잡아 주는 대신 물고기 잡는 법을 알려 주어야 하는 것이지요. 재미있게 시작한 공부는 아이들에게 앞으로도 계속 즐거운 경험으로 이어질 것입니다. 여러 아이들의 재미있는 영어 공부에 이 시리즈가 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다.