역사토론 4호는 주제사 12차시와 인물사 12차시를 통해 우리나라 역사를 심도있게 공부할 수 있도록 꾸몄습니다. 모든 주제는 시사와 연계해 흥미와 현실감을 높였습니다. 그리고 역사에서 얻은 교훈을 바탕으로 문제 해결 능력과 비판적 사고력, 구술 능력을 극대화할 수 있도록 구성했습니다. ■ 우리나라가 신라가 아닌 고구려를 중심으로 통일되었다면 드넓은 땅을 차지하고 ‘땅땅’거리며 살 수 있었을까요, 아니면 중국의 공세에 못 이겨 흔적도 없이 사라졌을까요? 청해진을 설치하고 해상권을 장악한 장보고가 왜 신라의 왕에게 암살당했는지 토론해 본 적이 있나요? 한류는 고려 시대에도 있었다는 사실을 아세요? ■ 지금 교실 교육이나 학원 교육은 교과서에 나온 사실을 외우기에 급급합니다. 역사적 사실을 달달 외우면 시험에서 만점을 받을 수는 있습니다. 하지만 역사적 사실에서 지혜를 얻어 현실 문제를 해결하는 능력을 기르기는 어렵습니다. ■ 역사의 주인공들과 대화하며 그들의 생각과 당시 사회상을 다양하게 분석?비판하고, 거기서 얻은 지혜로 현실 문제와 미래에 예상되는 문제의 해결책을 구하는 것이 참다운 역사 공부라 할 것입니다. ■ [역사토론]은 국제중학교 입학 수준에서 요구하는 논구술 능력과 문제 해결 능력, 한국사능력검정시험의 기초체력을 다져주는 최적의 요소를 모두 갖추기 위해 혼신의 노력을 기울였습니다

▶07 광개토대왕과 영토 확장 - 강한 고구려를 꿈꾸다 - 중국?백제 등과 싸우며 영토 넓혀 - 백성이 편안하게 살도록 정치도 잘해 ▶13 진흥왕과 신라의 전성기 - 왕권 강화 위해 노력… 불교 크게 일으켜 - 비옥한 한강 지역 차지해 부강해져… 중국과 교류도 - 영토 최대로 넓혀… 순수비 네 곳에 세워 ▶19 우륵과 가야금 - 가실왕 명으로 가야금 연주곡을 만들다 - 신라에 가야금 전파… 전통 음악 발전에 기여 - 가야금, 전통 음악의 주축이 되다 ▶25 김대성과 불국사 - 어지러운 신라… 두 번 태어난 아이 - 불국사와 석굴암을 짓다 - 불국사 안에는 다보탑과 석가탑 만들어 ▶31 대조영과 발해 건국 - 나라 잃은 설움 겪으며 자라 - 고구려 잇는 발해 건국 - 독자적인 민족 문화 발전시켜 ▶37 임경업과 병자호란 - 어려서부터 장군의 꿈 품고 전쟁 놀이 즐겨 - 명과 친하다고 청에서 침략… 병자호란 일어나 - 청나라 무찌르지 못하고 억울하게 죽어 ▶43 박지원과 열하일기 - 과거 시험 포기하고 백성의 삶 개선 위해 힘써 - 백성 위해 나라 개혁 주장한 『열하일기』지어 - 양반은 싫어했지만 오늘날에도 가치가 커 ▶49 신윤복과 풍속화 - 조선 시대 그리기 꺼리던 여인 모습 많이 그려 - 산수화 등 다양한 분야의 그림에도 능해 - 풍속화에는 옛날 사람들의 생활 모습 담겨 ▶55 신재효와 판소리 - 중인 신분의 설움 달래려 판소리에 빠져 - 가난한 소리꾼들 생활 돌보며 판소리 내용 가르쳐 - 입으로 전해지던 판소리의 이론적 뼈대 만들어 ▶61 지석영과 종두법 - 어릴 적부터 서양 의학에 관심 - 백성 건강 지키기 위해 종두법 실시 - 한글 연구와 보급에도 앞장서다 ▶67 전봉준과 동학농민혁명 - 백성 구하기 위해 동학에 가담 - 백성 위해 고부 관아 쳐들어가… 동학농민혁명 일어나 - 일본에 대항하기 위해 다시 농민군 일으켜 ▶73 김좌진 장군과 청산리대첩 - 자신은 돌보지 않고 옳다고 생각한 일을 해내 - 청산리 전투를 승리로 이끌어 - 청산리대첩은 독립 전쟁에 자신감 줘 ▶79 한눈에 보는 한국사 연표 ▶81 답안과 풀이