◈ 기획 의도 초등학교 고전읽기 프로젝트로 생각의 근육을 키운다! 애플의 최고 경영자였던 스티브 잡스는 자사 제품을 소개하는 자리에서 “소크라테스와 반나절을 보낼 수 있다면 애플의 모든 기술을 포기하겠다. 애플의 DNA에는 기술뿐만 아니라 인문학이 녹아 있다.”고 말하며 애플 경쟁력의 원천이 인문학에 있음을 강조했다. 차디찬 디지털에 따스한 인문학의 온기를 불어 넣었다는 평가를 받은 스티브 잡스의 이러한 견해는 IT 업계를 비롯한 다양한 분야에 자극을 줘 인문학 바람을 일으키는 계기가 되었다. 그동안 실용 학문에 밀려 한편으로 물러나 있던 인문학 분야가 최근 재조명되고 있는 건 비단 과학 기술뿐만 아니라 갈수록 복잡해지고 삭막해져 가는 사회에 온기가 필요함을 다시금 깨달았기 때문이기도 하다. ‘인문학’은 인간과 문화에 대해 탐구하는 학문으로 인류가 쌓아 온 문화와 걸어온 발자취를 분석하여 비판적으로 깊이 생각해 보고 더 올바른 길을 찾는 데 목적이 있다. 한마디로 인문학은 모든 학문의 기초로서 삶을 보다 가치 있게 만들고 세상을 똑바로 바라볼 수 있는 눈을 갖게 해 주는 학문이라 할 수 있다. [Why? 인문고전학습만화]는 동서고금을 막론하고 우리 삶에 크나큰 영향을 끼친 인문학 고전을 선별하여 학생들의 눈높이에 맞게 풀어낸 책이다. ‘고전’은 예로부터 불변의 가치를 지닌 책으로 평가받으며 누구나 한 번쯤 들어 봤을 만큼 유명한 책들이지만 무거운 주제와 웅숭깊은 내용으로 선뜻 손이 가지 않는 게 사실이다. [Why? 인문고전학습만화]는 ‘내 생애 첫 고전읽기’라는 콘셉트로 기획되어 인문고전에 관심을 갖고 친근하게 다가갈 수 있도록 했다. 방대한 원전의 주요한 핵심을 간추리고, 만화의 스토리텔링과 결합시켜 친구를 대하듯 부담 없이 읽을 수 있게 하여 자연스러운 독서 활동이 이루어진다. 성장기 어린이들에게 고른 영양이 담긴 다양한 음식이 필요하듯 지식과 정보 역시 어느 한쪽에 치우치지 않은 균형 잡힌 ‘식단’을 마련해 줘야 한다. 이것은 교육이 추구하는 궁극적 목표인 전인교육의 출발점이기도 하다. 고전은 사회와 문화, 과학과 역사, 철학에 이르기까지 다양한 주제가 담긴 풍성한 지식의 텃밭이다. 초등학교 고전읽기 프로젝트, [Why? 인문고전학습만화]를 통해 폭넓은 인문학적 소양을 갖추고 가슴에 훈훈한 온기를 품은 21세기형 인재가 되기를 기대한다. ◈ 내용 구성 다양한 주제의 인문고전을 해당 분야의 전공자들이 학생들의 수준에 맞게 핵심 내용을 간추리고, 원작자의 간략한 생애와 저술 당시의 시대 배경까지 함께 다루어 해당 고전을 입체적으로 이해할 수 있게 했다. 강의하듯 지루한 내레이션으로 이어지는 일반 학습만화의 틀을 벗고 간추린 내용을 만화 속 주인공들의 대화로 재미있게 풀어내, 어렵고 딱딱한 인문고전에 쉽게 다가갈 수 있게 했다. 기존 [Why?] 시리즈의 특장점을 그대로 살려, 해당 원전을 쉽고 재미있게 풀어내는 한편 핵심적인 내용은 팁 박스로 일목요연하게 정리했다. 또 어려운 전문 용어나 꼭 필요한 한자어는 풀이를 따로 두어 어린 독자들의 지적 호기심을 풀어 준다. [지식톡톡]은 본문에서 일일이 다루지 못하거나 좀 더 깊이 있게 다루어야 할 주제들을 글줄로 꾸며 해당 고전을 더욱 효과적으로 이해할 수 있도록 돕는다. [반주원 쌤의 논술코칭?리딩코칭]은 원전의 핵심을 정확히 이해하여 논리적인 생각을 펼쳐 보는 문제와 예시 답안에 대한 자세한 해설로 꾸며, 논리력과 창의력을 중시하는 서술형과 논술 시험 대비에 도움을 준다. ‘리딩코칭’에는 자녀의 독서활동 지도를 효과적으로 할 수 있도록 학부모를 위한 조언을 담았다. 말미에는 [찾아보기]를 두어 주요한 내용을 쉽게 찾을 수 있도록 했다. ◈ 출판사 리뷰 주희, 군자의 도를 제시하다 근대에 서구의 사상과 문물이 들어오기 전까지, 우리나라 사람들은 수천 년 동안 유교, 불교, 도교 이 세 사상을 바탕으로 삶을 꾸려 왔다. 그중에서도 가장 지배적인 사상이라고 할 수 있는 유교는 특히 우리 사회에 지대한 영향을 끼쳤다. 그러다가 19세기 말, 서양의 문명을 받아들이는 과정에서 우리 민족은 나라를 빼앗기는 시련을 겪게 되었고, 이 비극의 원인을 유교를 비롯한 우리 고유의 사상과 전통의 고리타분함에서 찾으면서 유교 사상은 서양 사상에 그 자리를 내주게 되었다. 그러나 서양 사상이 중심이 된 20세기의 한국 사회에서는 새로운 문제가 나타났다. 우리나라는 물론 세계의 지배적인 질서로 자리잡은 자본주의 사상의 영향으로 경쟁을 중시하면서, 비도덕적인 행동을 하더라도 결과만 좋으면 된다는 인식이 생긴 것이다. 이렇게 사회의 도덕성이 심각하게 흔들리는 상황에서, 《대학》과 《중용》은 우리가 외면하고 살았던 도덕과 윤리에 대해 다시 돌아볼 수 있는 기회를 주는 지침서가 될 것이다. 최근 서점에 넘쳐나는 자기 계발 서적들이 한 개인의 성공만을 부르짖는 반면, 《대학》과 《중용》은 나 자신을 갈고닦아 도덕적인 나를 완성하고, 그것을 이웃과 나누며 나아가 함께 좋은 세상을 만들고자 하는 내용을 담고 있다. 그렇기 때문에 고리타분한 옛날 잔소리만 반복하는 책이 아니라 오늘날 사회의 문제점을 해결하고 더 나은 세상을 만들 수 있는 길잡이라고 말할 수 있다. [Why? 인문고전-대학ㆍ중용]에서는 무림의 평화를 지키는 지도자가 되고 싶어하는 꼼지와 꼼지의 친구 엄지가 주희 선생을 만나 실생활 속에서 《대학》과 《중용》의 ‘도’를 깨우치며 유교의 이상적인 인간상인 ‘군자’가 되어 가는 모습을 그리고 있다. 이를 통해 《대학》과 《중용》의 탄생 배경과, ‘수기치인’, ‘지어지선’, ‘수신제가치국평천하’ 같은 주요 개념 외에도 이 두 책의 의의 등을 알기 쉽게 설명하고 있다. 더불어 《대학》과 《중용》에 관련된 사람들의 간략한 생애와 주요 개념들과 관련된 학습 정보를 실어 보다 깊이 있는 이해를 돕는다. 이 책을 통해 유교에서 강조하는 ‘군자’의 삶에 대해 알아보고, 주희가 전하고자 했던 메시지의 큰 맥락을 되짚어 보자.

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