발간사｜『공해원론』을 옮기며｜머리말(합본)｜1권 머리말｜개강의 말 제1회 1970년 10월 12일 시작하는 말 야간 공개강좌로 개설되는 이유｜특권과 입신출세에 도움이 되지 않는 학문｜적자(嫡子)에 의한 고발 일반적 상황 공해가 가장 발생하기 힘든 나라 일본｜공해선진국이라는 판정 이유｜고도경제성장은 공해를 전제로 한다｜ 정치와 기업의 밀착｜인권사상의 빈약함 질문 및 토론 제2회 1970년 10월 19일 제2회의 진행방식｜전공 바보의 부패｜공해와 불가분의 기술체계｜기업기술의 타락｜ 희석 원리를 부정하다｜생물을 모르는 기술자 미나마타병 영광의 미나마타공장 - 산업신도시의 원형｜선진기술에 의한 공장의 발전｜전형적인 기업 성하촌(城下町)｜ 미나마타병의 발견 - 호소카와 박사의 역할｜미나마타병 원인 추궁의 기묘한 내막｜곤란에 빠진 어민｜ 유기수은설의 최초의 시사 제3회 1970년 10월 26일 첫 번째 원칙 - 기승전결의 4단계｜타협의 장(場) - 관민일치협력｜제2의 원칙 - 제3자는 곧 가해자의 입장｜ 제3의 법칙 - 기하평균 법칙｜시라누이 해(不知火海)로 확산되는 오염 - 어민 난입 사건｜통산성 대 후생성｜ 피해자를 규탄하는 노동조합｜미나마타공장을 지키는 시민통일전선｜공무원, 학자, 경찰 트리오｜ 우연히 메틸수은을 발견｜호소카와 박사의 가망 없는 싸움 니가타 미나마타병 니가타 미나마타병의 발견 과정｜취재경쟁 환자를 밝혀내다｜숨기는 것이 원흉｜ 유서 깊은 진료소와 피해자｜묵살된 후생성 연구반 보고｜끼리끼리 돌려막는 수법｜ 재판투쟁과 피해자의 연대｜참고서에 대해서｜그래프 표기의 효능 제4회 1970년 11월 2일 미나마타에서 얻은 결론 공해보상처리와 전망이 없는 투쟁｜한 주(株) 운동의 의의｜‘한 주 운동’에 대해서｜ 첫 번째 교훈 - 피라미드형 조직의 패배｜두 번째 교훈 - 양쪽을 똑같이 처벌하는 방식의 중재｜ 세 번째 교훈 - 통일과 단결의 허구｜네 번째 교훈 - 차별의 밑바닥에서의 연대와 지원｜ 개인의 노력을 조직이 방해하다 아시오구리광산 광독사건 공해에 대처하는 학생들에게｜메이지 100년의 공해사｜자료의 소재와 연구방법｜ 후루카와 이치베에(古河市兵衛)의 강렬한 개성｜오시카 타쿠 『와타라세 강』에서｜이변이 시작되다｜ 결실을 맺던 홍수가 독이 되다 제5회 1970년 11월 16일 다나카 쇼조 - 거대한 정치가로의 길｜다나카 쇼조와 아시오구리광산 광독사건의 시작｜ 기술혁신 - 합의의 성공과 광독의 심화｜사회문제화된 광독사건｜농민의 봉기 - 가와마타(川？)사건으로｜ 학생의 참가｜야나카 마을의 수몰과 다나카 쇼조의 죽음｜아시오의 현재 상황 - 광독의 자연화｜ 메이지 정부 그 자체와의 대결｜사회주의 운동의 원류｜전쟁과 공해｜아시오의 복구비용 질문 및 토론 수질기준을 정하는 방식｜기준 외의 문제는 방임｜아시오의 수질기준의 문제점｜허용량의 의미｜ 조직에 대한 고찰｜어떤 원소가 독이 되는가｜군사 과학으로서의 의학과 영양학