* 우등생이 되는 모든 공부의 첫걸음! * 교육용 필수한자 1800자 수록! * 한자 교육 및 각종 시험 필독서! 한자는 그 난이도에 따라 중학교부터 고등학교까지 교육용 한자가 각기 나눠져 있고, 국가공인 시험에서도 출제되는 한자가 각기 다르다. 이 책에서는 그런 한자들을 분석해 각 글자마다 중학교 교육용, 고등학교 교육용, 국가공인 시험인 한국어문회와 한자교육진흥회 등의 급수를 표기했다. 이를 통해 청소년부터 성인에 이르기까지 익혀둬야 될 한자들이 어느 정도인지 알 수 있고, 학교에서 배우는 학생들부터 시험을 준비하는 성인들, 이것을 교육하는 교사들 등 다방면에서 이를 응용할 수 있다. 또한 1만여 개의 어휘가 최대한 중복되지 않도록 다뤄 언어부터 각종 사회, 과학 영역에서 쓰이는 용어들을 더 잘 이해할 수 있게 해준다. * 수능, 논술, 언어, 수리, 외국어, 사탐, 과탐 등 완벽 대비! * 한자능력검정시험 3~8급 합격 대비용! * 한국어문회, 한자교육진흥회 등의 급수 표기! 25년 넘게 한자학(문자학)에 관심을 두고 여러 대학에서 강의를 하며 많은 책을 써온 저자가 전작들의 장점만을 모아 만든 책이다. 한자의 삼요소인 자형, 자훈, 자음을 밝혀 각 글자들의 원리를 파헤쳤으며, 그것을 통해 한자를 보다 쉽고 유익하게 이해할 수 있다. 특히 한국에서 많이 쓰는 형성자를 중심으로 했으며, 여기에 실생활과 각종 분야에서 쓰는 1만여 개의 어휘를 담았다. 또한 한자마다 중학교 교육용, 고등학교 교육용, 국가공인 한자능력검정시험의 급수를 표기해 각종 시험에도 대비할 수 있다. * 한자를 쉽게 이해하도록 관련 그림과 사진 수록! * 한자를 정확하고 유익하게 배우도록 구성! * 쉽고 빠른 기적의 한자 학습법! 저자는 한자를 배움에 있어 세 가지를 알아야 된다고 강조한다. 그 자형(字形)이 어떻게 해서 오늘날처럼 쓰이게 되었는지, 그 자훈(字訓)이 어떻게 해서 이뤄진 뜻인지, 그 자음(字音)이 어떻게 해서 그렇게 읽히는지 등이 그것이다. 이것이 글자의 원리, 즉 자원(字源)으로 이를 알아야 한자를 더 쉽고 재미있게 받아들일 수 있다는 것이다. 이것이 저자가 평생을 걸쳐 시도하고 교육하고 있는 한자의 문자학적인 접근 방법이다. 저자는 그 옛날의 갑골문을 비롯한 고문자들을 들고 왔다. 그 글자가 어떻게 해서 생겨났고 무엇을 본떠 만들어진 것인지를 보여주기 위해서다. 이런 그림과 설명을 통해 글자의 모양의 원리와 뜻을 알 수 있으며, 뜻이 변한 경우 어떻게 변했는지를 말해준다. 이를 통해 글자가 어떻게 읽히게 되었는지 역시 알 수 있다. 시작은 부수다. 한자들의 근간을 이루는 부수부터 하나하나 알아보면서 쉬운 글자로 시작하고, 그 글자들이 모인 어려운 글자로 넘어간다. 이것이 기존의 한자 교육과 다른 점으로 외우는 데 집중하는 게 아닌 한자의 뿌리부터 접근해 뜻과 음을 이해할 수 있는 방식인 것이다. 이런 2천여 개의 자형을 중심으로 실생활부터 온갖 분야에 쓰이는 1만여 개의 어휘를 담았고, 한자와 연관된 1천여 개의 그림과 사진을 수록해 조금 더 재미를 느낄 수 있게 구성했다. [이 책의 특징과 구성] 1. 한자를 쉽게 이해하도록 관련 그림을 많이 수록했으며, 타 교과 학습에 도움되는 자료를 수록했다. 2. 2천여 개 자형과 중복되지 않은 1만여 개 어휘, 1천여 개 그림과 사진을 수록했다. 3. 쉽고 단순한 한자를 먼저 학습한 뒤에 어렵고 복잡한 한자를 학습하도록 배열했다. 4. 부수 관련 한자를 먼저 배열해 설명한 후 ㄱ·ㄴ·ㄷ·ㄹ…의 순으로 배열해 설명했다. 5. 쉽게 찾아 학습할 수 있도록 중학교 교육용 한자와 고등학교 교육용 한자를 구분하여 일련번호를 부여했다. 6. 국가공인 한자능력검점시험에 효율적으로 대비하도록 한국어문회, 한자교육진흥회 등의 급수 표기를 했다.

머리말 책의 구성 일러두기 Prat 1 부수 부수 일람표 Part 2 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅌ ㅍ ㅎ 색인

走(달아날 주) / 중학교 교육용, 한국어문회 4급, 한자교육진흥회 4급 두 팔을 휘저으며 달아나는 사람과 달아날 때에 신체(身體)에서 가장 움직임이 많은 발이 어우러진 모습을 나타낸 데서 그 뜻이 ‘달아나다’가 되고, 走者(주자)ㆍ走破(주파)ㆍ競走(경주)ㆍ逃走(도주)ㆍ暴走族(폭주족)ㆍ走爲上策(주위상책)에서 보듯 그 음이 ‘주’가 된 글자다. - 51쪽 沙(모래 사) / 고등학교 교육용, 한국어문회 3급, 한자교육진흥회 2급 水(?)자로 인해 물[水]가에 쌓이는 모래와 관련해 그 뜻이 ‘모래’가 되고, 少자로 인해 沙漠(사막)ㆍ沙金(사금)ㆍ黃沙(황사)ㆍ硅沙(규사)ㆍ白沙場(백사장)ㆍ沙礫土(사력토)ㆍ沙上樓閣(사상누각)에서처럼 그 음이 ‘사’가 된 글자다. 砂자는 속자(俗字)다. - 87쪽 半(반 반) / 중학교 교육용, 한국어문회 6급, 한자교육진흥회 5급 예로부터 사람들이 길렀던 가축 가운데 가장 몸집이 큰 소[牛]를 반으로 나눈다[八] 하여 그 뜻이 ‘반’이 되고, 折半(절반)ㆍ太半(태반)ㆍ半熟(반숙)ㆍ半偏(반편)ㆍ韓半島(한반도)ㆍ夜半逃走(야반도주)에서처럼 그 음이 ‘반’이 된 글자다. - 257쪽 員(인원 원) / 고등학교 교육용, 한국어문회 4급, 한자교육진흥회 3급 솥[貝의 형태]과 그 입의 둥근 모양[口의 형태]을 나타낸 데서 원래 ‘둥글다’의 뜻을 지녔으나 후에 솥의 수효(數爻)를 세는 단위로 쓰다가 다시 사람의 수효인 인원을 뜻하면서 결국 그 뜻이 ‘인원’이 되고, 人員(인원)ㆍ滿員(만원)ㆍ定員(정원)ㆍ生員(생원)ㆍ銀行員(은행원)ㆍ特殊要員(특수요원)에서처럼 그 음이‘원’이 된 글자다. - 353쪽