머리말 / 3 이 책의 특징과 독서 방법 / 13 제1편 교육사 및 교육철학 제1부 서양교육사 37 1. 고대교육 _ 38 1) 그리스의 교육 / 38 2) 로마의 교육 / 39 2. 중세시대 교육 _ 40 1) 중세 전기의 교육 / 40 2) 중세 후기의 교육 / 41 3. 르네상스기의 인문주의 교육(15C) _ 42 1) 의의 / 42 2) 개인적 인문주의 교육 / 42 3) 사회적 인문주의 교육 / 43 4) 인문주의 주요 교육사상가 / 43 4. 종교개혁기의 교육(16C) _ 44 1) 의의 / 44 2) 루터의 교육사상 / 44 5. 실학주의 교육(17C) _ 45 1) 의의 / 45 2) 인문적 실학주의 교육 / 45 3) 사회적 실학주의 교육 / 45 4) 감각적 실학주의 교육 / 46 6. 계몽주의 시대의 교육(18C) _ 46 1) 의의 / 46 2) 루소의 자연주의 교육 / 47 3) 바제도의 범애주의 교육 / 47 4) 칸트의 합리주의 교육 / 47 7. 신인문주의 교육(19C) _ 48 1) 의의 / 48 2) 주요 사상가 / 48 8. 국가주의 교육(19C) _ 48 9. 현대의 교육(20C) _ 49 1) 슈타이너의 발도르프 학교(실험학교) / 49 2) 닐의 서머힐 학교(자유학교) / 49 【핵심문제】 제2부 한국교육사 97 1. 고대교육 _ 98 2. 삼국시대의 교육 _ 98 1) 고구려의 교육 / 98 2) 백제의 교육 / 98 3) 신라의 교육 / 98 3. 고려시대의 교육 _ 99 1) 국자감 / 99 2) 학당 / 100 3) 향교 / 100 4) 12공도 / 100 5) 서당 / 100 6) 과거제도 / 101 7) 교육사상가 / 101 4. 조선시대의 교육 _ 101 1) 조선시대 교육기관 / 101 2) 과거제도 / 103 3) 교육사상가 / 103 5. 실학사상과 교육 _ 104 1) 실학사상 / 104 2) 교육사상가 / 104 6. 동학사상과 교육 _ 105 7. 개화기의 교육(개항～1910 국권 피탈 이전) _ 105 1) 개화기의 교육특징 / 105 2) 교육사상가 / 106 8. 일제 침략기의 식민지 교육(1910～1945) _ 106 【핵심문제】 제3부 교육철학 143 1. 철학의 개념 _ 144 2. 철학의 연구영역 _ 144 3. 교육철학의 개념 _ 144 4. 교육과학과 교육철학의 비교 _ 145 5. 교육철학의 기능 _ 145 6. 전통철학과 교육 _ 145 1) 관념론 / 145 2) 실재론 / 146 3) 프래그머티즘 / 146 7. 진보주의 교육철학 _ 146 8. 항존주의 교육철학 _ 147 9. 본질주의 교육철학 _ 147 10. 재건주의 교육철학 _ 148 11. 실존주의 교육철학 _ 148 12. 분석적 교육철학 _ 149 13. 비판이론 _ 149 14. 포스트모더니즘 _ 149 15. 자유교육(liberal education) _ 150 16. 신자유주의 _ 150 17. 홀리스틱 교육 _ 151 【핵심문제】 제2편 교육심리학 1. 교육심리학 마인드맵 _ 193 1) 전체구조 / 193 2) 공부방법론 / 193 2. 발달이론 _ 194 1) 발달의 개념 / 194 2) 발달의 원리 / 194 3) 피아제의 발달이론 / 195 4) 비고츠키의 발달이론 / 197 5) 에릭슨의 발달이론 / 199 6) Marcia의 자아정체감이론 / 200 7) 콜버그의 도덕성 발달이론 / 201 8) 길리건의 여성도덕성 발달이론 / 202 9) 하비거스트의 발달과업이론 / 203 10) 프로이트의 성격발달이론 / 204 11) 브론펜브레너의 생태학적 이론 / 205 3. 지능이론 _ 206 1) 지능의 의의 / 206 2) 전통적 지능이론 / 207 3) 가드너의 다중지능이론 / 209 4. 창의성이론 _ 212 1) 창의성의 개념 / 212 2) 지능과 창의성의 관계 / 212 3) 창의성의 구성요소 / 212 4) 창의성 훈련 / 213 5) 창의성 측정 / 215 6) 창의성과 학업성취도 / 215 5. 인지양식 _ 216 1) 위트킨의 장의존성과 장독립성 / 216 2) 스페리의 좌뇌형과 우뇌형 / 217 6. 특수한 학습자 _ 218 1) 학습장애 / 218 2) 영재학생 / 218 7. 학습이론 _ 219 1) 행동주의 / 219 2) 사회학습이론 / 223 3) 인지주의 학습이론 / 225 4) 구성주의 학습이론 / 233 8. 학습 동기이론 _ 241 1) 동기의 개념 / 241 2) 동기이론에 대한 역사적 고찰 / 242 3) 행동주의 동기이론 / 243 4) 인본주의 동기이론 / 244 5) 인지주의 동기이론 / 246 6) 기타 동기 관련 요인 / 254 9. 수업에 대한 이해 _ 260 1) 교수이론 / 260 2) 교사효과성 / 261 10. 적응기제 _ 262 1) 방어기제 / 262 2) 도피기제 / 263 【핵심문제】 제3편 교육방법 및 교육공학 1. 교육방법 및 교육공학 마인드맵 _ 403 1) 전체구조교육 / 403 2) 공부방법론 / 404 2. 어렵고 혼란스런 사유들 _ 405 1) 교육방법과 교육공학, 그리고 탐구영역 / 405 2) 수업이론, 교수이론, 수업설계, 교수설계, 수업체제설계, 교수체제설계, 수업체재개발, 교수체재개발 / 405 3) 수업이론과 학습이론의 혼용 / 406 3. 먼저 알아야 될 기초 접근방법들 _ 407 1) 행동주의, 인지주의, 구성주의 / 407 2) 객관주의와 구성주의 / 407 3) 경성체제와 연성체제 / 408 4) 수업이론과 수업이론의 체제적 접근, 수업설계, 그리고 구성주의 / 408 4. 전통적 수업이론(1970년대 이전): 학습이론의 단순한 수업에의 적용 _ 409 1) 스키너의 프로그램수업 / 409 2) 브루너의 발견수업 / 410 3) 캐롤(Carroll)의 학교학습 모형 / 411 4) 브룸의 완전학습 / 413 5) 오수벨의 유의미 수용학습 / 416 6) 크론바크와 스노우의 적성 처치 상호작용이론 / 419 5. 수업이론의 체제적 접근 _ 421 1) 전체 윤곽 / 421 2) 초기모형: 그레이저(Glaser)의 수업절차 모형 / 422 3) 교수체제설계 / 423 4) 교수설계(ID)이론 / 429 6. 구성주의 관점에서 수업설계 이론 _ 443 1) 전체 윤곽 / 443 2) 구성주의 교육관과 교수설계의 시사점 / 444 3) 조나센(Jonnasen)의 구성주의 수업설계 모형 / 446 4) 윌리스(Willis)의 R2D2 모형 / 449 5) 문제중심학습 모형 / 452 6) 상황학습 모형 / 455 7) 인지적 도제이론 / 459 8) 맥락정착적 교수 / 461 9) 인지적 융통성이론 / 462 10) 자원기반학습 모형 / 464 11) 웹기반학습 모형 / 468 12) 상보적 교수 / 468 7. 수업체제개발에서 교육목표 설정 및 과제 분석 _ 469 1) 교수목표 설정을 위한 요구분석 / 469 2) 교수목표 설정 / 470 3) 학습과제 분석 / 475 8. 교육매체 _ 477 1) ASSURE 모형 / 477 9. 수업방법 _ 479 1) 강의법 / 479 2) 발문법 / 479 3) 토의법 / 480 4) 시범 / 481 5) 시뮬레이션과 게임 / 481 6) 협동학습 / 482 7) 프로그램수업 / 484 8) 팀티칭 / 484 9) 웹활용 협력프로젝트 학습 / 484 10. 교육공학 _ 484 1) 벌로의 SMCR 의사소통모형 / 484 2) 섀넌과 슈람의 의사소통모형 / 485 3) 교수매체 / 485 4) 원격교육 / 485 5) ICT 활용교육 / 486 6) 멀티미디어 활용 수업 / 486 7) 응용소프트웨어 활용 수업 / 486 8) 인터넷 활용 수업 / 486 9) 이러닝 / 487 10) 엠러닝 / 487 11) u 러닝 / 487 12) 에듀테인먼트 / 487 13) 위키 기반 협력학습 / 488 【핵심문제】 제4편 교육과정 1. 교육과정 마인드맵 _ 593 1) 전체구조 / 593 2) 공부방법론 / 593 2. 교육과정의 개념 _ 594 1) 어원적 의미 / 594 2) 교과와 경험의 관점 / 594 3) 계획과 결과의 관점 / 595 4) 교육과정의 존재형식 / 595 5) 교육과정 조직의 중점 / 596 6) 교육과정 결정자의 수준 / 596 3. 교육과정 이론 _ 596 1) 접근방법 / 596 2) 전통주의자 / 597 3) 개념적 경험주의자 / 598 4) 재개념주의자 / 600 4. 교육과정 조직이론 _ 601 1) 교과중심 교육과정 이론 / 601 2) 경험중심 교육과정 이론 / 604 3) 중핵교육과정 이론 / 606 4) 학문중심 교육과정 이론 / 608 5) 나선형 교육과정 이론 / 610 6) 인본주의 교육과정 이론 / 611 5. 통합적 교육과정 _ 614 1) 의의 / 614 2) 통합교육과정의 다양한 관점 / 614 3) 통합교육과정의 유형 분류 / 614 4) 통합교육과정의 기능 / 615 5) 통합교육과정의 실행 과제 / 616 6. 잠재적 교육과정 _ 616 1) 기본개념 / 616 2) 이론적 기초 / 616 3) 다른 교육과정과의 차이점 / 617 4) 잠재적 교육과정의 발생 원천 / 617 5) 잠재적 교육과정의 관점에서 학교교육의 개편 방향 / 618 7. 영 교육과정 _ 618 1) 대두 배경 / 618 2) 기본개념 / 619 3) 영 교육과정의 결정 요인 / 619 4) 영 교육과정의 문제점 / 620 5) 영 교육과정의 유용성 / 620 8. 교육과정의 재개념화 _ 620 1) 대두 배경 / 620 2) 재개념주의자 유형 / 621 3) 교육과정 재개념화의 내용 / 621 4) 교육과정 재개념화의 특징 / 623 5) 교육과정 재개념화의 장점 및 단점 / 624 9. 교육과정 개발 모형 _ 625 1) 의의 / 625 2) 교육과정 개발 모형의 분류 / 625 3) 타일러의 교육과정 개발 모형 / 626 4) 타바의 교육과정 개발 모형 / 629 5) 스킬벡의 교육과정 개발 모형 / 632 6) 워커의 교육과정 개발 모형 / 634 7) 위긴스와 맥타이의 백워드 설계 / 637 8) 아이즈너의 예술적 교육과정 개발 모형 / 641 9) 교육과정 개발에 대한 구성주의적 접근 / 642 10. 교육과정 개발의 일반적 절차 _ 643 1) 교육목표의 의미와 분류 / 643 2) Bloom의 교육목표 분류 / 644 3) 가네의 교육목표 분류 / 644 4) 교육목표의 진술 / 644 5) 교육내용의 선정과 조직 / 645 6) 교수-학습방법의 선정 / 647 7) 학습성과의 평가 / 647 【핵심문제】 제5편 교육평가 1. 교육평가 마인드맵 _ 717 1) 전체구조 / 717 2) 공부방법론 / 718 2. 교육평가의 의의 _ 719 1) 교육평가의 의의 / 719 2) 교육평가의 기능 / 720 3) 교육평가의 절차 / 721 3. 교육평가의 모형 _ 721 1) 타일러의 목표중심 평가 모형 / 722 2) 스크리븐의 탈목표 평가 모형 / 723 3) 스테이크의 가치판단 모형 / 724 4) 아이즈너의 교육적 감식안과 교육비평 모형 / 726 5) 스터플빔의 의사결정 모형 / 727 4. 교육평가의 유형 _ 728 1) 규준지향평가와 준거지향평가 / 729 2) 진단평가, 형성평가, 총합평가 / 731 3) 능력참조평가와 성장참조평가 / 732 4) 정태적 평가와 역동적 평가 / 733 5) 수행평가 / 734 5. 인지적 영역 및 정의적 영역의 평가 _ 735 1) 인지적 영역의 평가 / 735 2) 정의적 영역의 평가 / 738 6. 평가도구의 질 판단 조건 _ 741 1) 타당도 / 741 2) 신뢰도 / 745 3) 객관도 / 749 4) 실용도 / 749 7. 평가문항의 분석 _ 749 1) 고전검사이론 / 749 2) 문항반응이론 / 752 8. 점수표시 방법 _ 753 1) 원점수 / 754 2) 등위점수 / 754 3) 백분위 점수와 백분점수 / 754 4) 표준점수 / 754 【핵심문제】 제6편 교육사회학 1. 교육사회학 마인드맵 _ 789 1) 전체구조 / 789 2) 공부방법론 / 790 2. 교육사회학의 개념 _ 790 3. 교육사회학의 영역 _ 790 4. 교육사회학 기초이론의 구조 _ 791 5. 교육사회학의 거시이론 _ 792 1) 기능론 / 792 2) 갈등론 / 795 3) 기능론과 갈등론의 비교 / 802 6. 교육사회학의 미시이론 _ 803 1) 해석학적 접근 / 803 2) 신교육사회학(교육과정 사회학) / 805 7. 학력상승이론(교육확대의 원인) _ 820 1) 학습욕구이론 / 820 2) 기술기능이론 / 820 3) 마르크스이론 / 821 4) 지위경쟁이론 / 821 5) 국민통합이론 / 822 8. 교육과 사회평등의 관계 _ 822 1) 문제의 소재 / 822 2) 평등화론 / 823 3) 불평등재생산론 / 823 4) 무관계론 / 824 5) 결론 / 824 9. 학교 교육평등의 의미 _ 825 1) 학교 교육평등의 의미의 중요성 / 825 2) 교육기회의 허용적 평등 / 825 3) 교육기회의 보장적 평등 / 825 4) 교육조건의 평등 / 826 5) 교육결과의 평등 / 826 10. 신자유주의 교육 _ 827 1) 의의 / 827 2) 신자유주의 교육의 이념 및 특징 / 827 3) 신자유주의 교육의 장점 / 827 4) 신자유주의 교육의 한계 / 827 11. 사회적 자본과 교육 _ 828 1) 의의 / 828 2) 사회적 자본의 개념 발달 / 828 3) 사회적 자본의 개념 유형 / 829 4) 사회적 자본의 구성요소 / 830 5) 사회적 자본의 특성 / 830 6) 사회적 자본의 기능과 효과 / 831 7) 학교의 사회적 자본이 교육에 미치는 효과 / 831 8) 부모의 사회적 자본이 교육에 미치는 효과 / 831 9) 지역사회의 사회적 자본이 교육에 미치는 효과 / 832 12. 학업성취격차와 학습의 사회적 환경 _ 832 1) 문제의 소재 / 832 2) 지능과 학업성취 / 832 3) 학교환경과 학업성취 / 833 4) 가정요인과 학업성취 / 834 5) 교사와 학생의 상호작용과 학업성취 / 834 13. 공교육체제의 발달과 보완 _ 835 1) 문제의 소재 / 835 2) 공교육제도 탄생의 동인 / 836 3) 공교육제도에 대한 비판 / 836 4) 공교육제도의 보완 / 840 14. 교육과 직업세계의 관계를 설명하는 이론 _ 842 1) 문제의 제기 / 842 2) 기술기능이론 / 842 3) 인간자본론 / 842 4) 선별가설이론 / 843 5) 직무경쟁이론 / 843 6) 노동시장 분절론 / 844 15. 다문화교육이론 _ 844 1) 의의 / 844 2) 동화주의 / 844 3) 문화다원론 / 844 4) 문화화와 문화접변 / 845 5) 다문화 자녀의 교육적 성취 저하원인 / 845 16. 평생학습이론 _ 846 1) 평생학습에서 학습사회이론 / 846 2) 학습사회의 실천전략 / 848 3) 전환학습이론 / 849 4) 페미니즘 / 849 【핵심문제】 제7편 교육행정 및 교육경영 1. 교육행정 및 교육경영 마인드맵 _ 925 1) 전체구조교육 / 925 2) 공부방법론 / 926 2. 교육행정의 기초 _ 927 1) 교육행정의 개념 / 927 2) 교육행정의 영역 / 927 3) 교육행정의 원리 / 927 3. 교육행정 이론 _ 928 1) 과학적 관리론 / 928 2) 인간관계론 / 929 3) 관료제론 / 930 4) 행정과정론 / 931 5) 행동과학론 / 931 6) 체제론 / 932 4. 교육기획론 _ 934 1) 교육기획의 의의 / 934 2) 교육기획의 기능 / 934 3) 교육기획의 원리 / 934 4) 교육계획의 유형 / 934 5) 교육기획의 접근방법 / 934 5. 교육조직론 _ 935 1) 조직의 원리 / 936 2) 조직의 일반적 유형 / 936 3) 학교조직 유형론 / 937 4) 학습조직 / 940 6. 조직풍토 및 조직문화 _ 941 1) 핼핀과 크로프트의 학교풍토론 / 941 2) 마일스의 조직건강론 / 942 3) 윌로워의 학교풍토론 / 942 4) 스타인호프와 오웬스의 학교문화 특성론 / 942 7. 동기이론 _ 943 1) 매슬로우의 욕구계층이론 / 943 2) 앨더퍼의 ERG이론 / 943 3) 허즈버그의 동기-위생이론 / 944 4) 맥그리거의 X-Y이론 / 944 5) 아지리스의 성숙-미성숙이론 / 945 6) 브룸의 기대이론 / 945 7) 포터와 롤러의 성과-만족이론 / 946 8) 아담스의 공정성이론 / 946 9) 로크와 라탐의 목표설정이론 / 947 8. 리더십이론 _ 947 1) 리더십의 개념 / 947 2) 특성론 / 948 3) 행동적 접근 / 948 4) 상황론 / 949 5) 신지도성이론 / 952 9. 교육정책과 의사결정론 _ 955 1) 교육정책의 상충되는 가치 / 955 2) 의사결정론 / 956 10. 장학이론 _ 959 1) 장학의 개념 / 959 2) 장학의 유형 959 3) 교내 자율장학 / 960 4) 컨설팅장학 / 962 5) 임상장학 / 962 6) 기타장학의 개념 / 962 7) 장학의 발전과제 / 963 11. 교육인사행정 이론 _ 964 1) 교원자격의 기준 / 964 2) 교원의 권리와 의무 / 964 3) 법령상 교원의 임무 / 965 4) 교원의 현직연수 / 965 5) 교원평가 / 967 6) 교사승진 / 968 7) 수석교사제 / 968 8) 교육전문직 / 968 9) 전직 / 969 10) 전보 / 969 12. 교육재정론 _ 969 1) 교육재정의 의의 / 969 2) 교육재정의 성격 / 970 3) 교육재정 운영의 원리 / 970 4) 교육비의 분류 / 971 5) 예산편성기법 / 972 6) 교육재정의 구조 / 973 7) 한국 교육재정제도의 특징과 문제점 / 975 8) 학교회계 / 976 9) 학교운영위원회 / 977 10) 학교발전기금 / 978 13. 교육법규 _ 978 1) 헌법 / 978 2) 교육기본법 / 979 3) 초·중등교육법 / 979 4) 교원지위향상을 위한 특별법 / 979 5) 교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률(약칭: 교원노조법) / 980 【핵심문제】 제8편 생활지도 및 상담 1. 생활지도 및 상담 마인드맵 _ 1063 1) 전체구조 / 1063 2) 공부방법론 / 1063 2. 생활지도 _ 1064 1) 생활지도의 개념 / 1064 2) 생활지도의 목적 및 필요성 / 1064 3) 생활지도의 기본원리 / 1065 4) 생활지도의 영역 / 1065 5) 생활지도의 주요활동 / 1065 3. 상담 _ 1066 1) 상담의 정의 / 1066 2) 상담의 기본원리 / 1066 3) 상담의 유형 / 1066 4) 상담자의 윤리 / 1066 5) 상담자의 기본적 태도 / 1067 6) 상담대화의 방법 / 1067 7) 프로이트의 정신분석상담 이론 / 1068 8) 행동주의 상담이론 / 1068 9) 인간중심 상담이론 / 1070 10) 엘리스의 합리·정서·행동 치료 상담이론 / 1071 11) 번의 교류분석 상담이론 / 1072 12) 글레이저의 현실치료 상담이론 / 1073 13) 펄스의 형태심리치료 상담이론 / 1074 4. 청소년 비행 이론 _ 1075 1) 생물학적 관점 / 1075 2) 심리학적 관점 / 1076 3) 사회학적 관점 / 1076 4) 생태학적 관점 / 1079 5. 진로지도 이론 _ 1080 1) 특성요인이론 / 1080 2) 홀랜드의 인성이론 / 1080 3) 로의 욕구이론 / 1080 4) 크룸볼츠의 사회학습이론 / 1081 5) 블라우의 사회학적 이론 / 1081 6) 긴즈버그의 발달이론 / 1081 7) 슈퍼의 발달이론 / 1082 8) 티데만과 오하라의 발달이론 / 1082 9) 가트프레드슨의 직업포부 발달이론 / 1082 【핵심문제】 부록 1. 2013 시·도 교육청 교육학 논술 예시문항의 모범답안 및 해설 … 1119 【3. 8일 전국 시·도 교육청 발표】 2. 2013 중등 특수교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 … 1137 【5. 25일 시행, 중등 특수 추가시험】 3. 2013 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 … 1141 【12. 7일 시행, 중등교사 임용시험】 4. 2014 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1145 【6. 28일 시행, 중등교사 추가 임용시험】 5. 2014 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1150 【12. 6일 시행, 중등교사 임용시험】 6. 2015 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1155 【6. 27일 시행 중등교사 추가 임용시험】 7. 2015 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1160 【12. 5일 시행 중등교사 임용시험】 8. 2016 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1164 【12. 3일 시행 중등교사 임용시험】 9. 2017 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1169 【11. 25일 시행 중등교사 임용시험】 10. 2018 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1174 【11. 24일 시행 중등교사 임용시험】 11. 2019 중등교사 임용시험 교육학 논술 문제의 모범답안 및 해설 … 1179 【11. 23일 시행 중등교사 임용시험】 12. 손으로 쓴 모범답안 및 합격수기 … 1184