1 교육학 논술 시험의 기초 교육학 논술 시험의 기초 ㆍ 11 Ⅰ. 서 론 11 Ⅱ. 교육학 논술시험의 특징 12 Ⅲ. 교육학 논술 준비 19 Ⅳ. 답안 작성 시 유의할 점 20 2 교육사ㆍ교육철학 CHAPTER 01 교육학개론 ㆍ 25 Ⅰ. 교육이란 무엇인가? 26 Ⅱ. 교육은 타고난 소질을 얼마나 바꿀 수 있는가? 30 Ⅲ. 우리가 교육을 하는 목적과 본질 32 Ⅳ. 현대의 평생교육사회에서 교육의 기본적 형태와 유형 34 Ⅴ. 학문으로서의 교육학의 정체성의 이해 35 Ⅵ. 지식정보사회에서 요구되는 교육과 학교의 새로운 발전 방향 38 Ⅶ. 내용 확인을 위한 질문 40 CHAPTER 02 한국교육사 ㆍ 43 Ⅰ. 원시사회의 교육 45 Ⅱ. 삼국과 통일신라시대의 교육 46 Ⅲ. 고려시대의 교육 50 Ⅳ. 조선시대의 교육 55 Ⅴ. 개화기와 주권상실기의 교육 65 Ⅵ. 해방 후의 교육 72 CHAPTER 03 서양교육사 ㆍ 83 Ⅰ. 원시 및 고대의 교육 84 Ⅱ. 중세의 교육 89 Ⅲ. 르네상스와 교육 92 Ⅳ. 종교개혁과 교육 94 Ⅴ. 17세기 실학주의(Realism) 교육 96 Ⅵ. 18세기 계몽주의와 자연주의 교육 99 Ⅶ. 19세기 신인문주의(Neo-Humanism) 교육 100 Ⅷ. 20세기의 교육 106 CHAPTER 04 교육철학 ㆍ 117 Ⅰ. 교육철학의 개념과 기초 119 Ⅱ. 전통적 교육철학 120 Ⅲ. 현대 교육철학 1 124 Ⅳ. 현대 교육철학 2 130 3 교육심리학ㆍ교수학습ㆍ교육공학ㆍ생활지도와 상담 CHAPTER 05 교육심리학 ㆍ 151 Ⅰ. 학습자의 발달: 발달의 개념과 발달이론 153 Ⅱ. 개인차 이론: 지능, 창의성, 인지양식 162 CHAPTER 06 학습이론 ㆍ 177 Ⅰ. 행동주의와 인지주의 학습이론 179 Ⅱ. 학습동기: 동기의 개념과 동기이론, 동기에 영향을 주는 감정적 요소 186 CHAPTER 07 교수이론 ㆍ 201 Ⅰ. 교수와 학습의 개념 202 Ⅱ. 교수모형 204 Ⅲ. 교수방법 222 CHAPTER 08 교육공학 ㆍ 237 Ⅰ. 교육공학의 기초 238 Ⅱ. 체제적 교수설계 240 Ⅲ. 교수매체 252 Ⅳ. 컴퓨터와 멀티미디어 교육 257 Ⅴ. 원격교육과 이러닝 261 CHAPTER 09 생활지도와 상담 ㆍ 269 Ⅰ. 생활지도, 상담, 심리치료의 개념 270 Ⅱ. 학생이해방법으로 심리검사의 의미 및 활용성 273 Ⅲ. 문제영역별 부적응 학생의 지도 방안 274 Ⅳ. 부적응 행동이해를 위한 상담이론과 기법 277 Ⅴ. 진로발달 및 상담에 있어 Holland의 성격유형론 289 Ⅵ. 학교현장 내 인성교육의 중요성과 인성교육관련 프로그램 290 4 교육평가ㆍ교육과정 CHAPTER 10 교육평가 ㆍ 301 Ⅰ. 교육평가의 개념과 목적 303 Ⅱ. 검사관과 교육관 304 Ⅲ. 규준지향평가, 준거지향평가, 능력지향평가, 성장지향평가 307 Ⅳ. 진단평가, 형성평가, 총합평가 312 Ⅴ. 교육평가의 절차 315 Ⅵ. 평가문항의 유형 317 Ⅶ. 문항분석 방법 322 Ⅷ. 평가도구의 조건(타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도) 329 Ⅸ. 수행평가 335 Ⅹ. 컴퓨터와 검사 337 ?. 교육평가모형 339 CHAPTER 11 교육통계 ㆍ 349 Ⅰ. 통계의 기초 개념 350 Ⅱ. 기술통계 351 Ⅲ. 추리통계를 위한 기타 통계분석 358 CHAPTER 12 교육과정 ㆍ 363 Ⅰ. 교육과정 이론: 교육과정 연구 패러다임 364 Ⅱ. 교육과정 실제: 우리나라 국가 교육과정의 변천과 특징 381 5 교육사회학 CHAPTER 13 교육사회학 ㆍ 399 Ⅰ. 교육사회학의 기초 400 Ⅱ. 교육에 대한 기능론적 관점 407 Ⅲ. 교육에 대한 갈등론적 관점 413 Ⅳ. 신교육사회학 교육이론 426 CHAPTER 14 교육의 사회학적 이해 ㆍ 439 Ⅰ. 교육과 사회적 평등 439 Ⅱ. 교육과 시험의 이해 443 Ⅲ. 신자유주의 교육의 이해 444 CHAPTER 15 한국교육의 사회학적 이해 ㆍ 451 Ⅰ. 한국 교육문화의 이해 451 Ⅱ. 한국 학력주의의 이해 454 Ⅲ. 한국 다문화교육의 이해 456 Ⅳ. 입학사정관 제도의 이해 460 6 교육행정 CHAPTER 16 교육행정의 개념 및 주요이론 ㆍ 473 Ⅰ. 교육행정의 개념 및 기본원리 474 Ⅱ. 교육행정의 발달과정 475 Ⅲ. 조직론 480 Ⅳ. 동기 이론 486 Ⅴ. 리더십 492 CHAPTER 17 교육행정의 실제 ㆍ 503 Ⅰ. 교육 정책 503 Ⅱ. 교육재정 506 Ⅲ. 교육인사행정 509 Ⅳ. 장 학 519 CHAPTER 18 학교 및 학급경영 ㆍ 525 Ⅰ. 학교경영 525 Ⅱ. 학급경영 528 7 교육학 논술 실전문제 ㆍ 교육학 논술 실전문제 1 539 ㆍ 교육학 논술 실전문제 2 542 ㆍ 교육학 논술 실전문제 3 545 ㆍ 교육학 논술 실전문제 4 549 부록 ㆍ 2014학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 555 ㆍ 2014학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 556 ㆍ 2015학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 561 ㆍ 2015학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 562 ㆍ 2016학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 566 ㆍ 2016학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 567 ㆍ 2017학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 573 ㆍ 2017학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 574 ㆍ 2018학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 579 ㆍ 2018학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 580 ㆍ 2019학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 587 ㆍ 2019학년도 교육학 논술시험 분석과 해설 588 ㆍ 2020학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 594

머 리 말 「K교육학」은 1990년대에 처음 탄생한 이래로 초, 중등 교원임용 교육학시험을 준비하는 많은 분들에게 사랑을 받아왔다. 2014년도부터 출판사를 박영스토리로 옮겨서 전면개정판을 내게 되면서, 교육학논술 준비를 위한 최선의 대비서가 될 수 있도록 새롭게 기획을 하였고, 이번에 개정 6판을 내게 되었다. 2014년도부터 시행되고 있는 교육학논술은 무엇보다도 예비교사가 현대의 핵심적 교육이론들을 현장교육과 연관 지어 이해하고 적용할 수 있는 능력을 갖출 것을 요구하고 있다. 이에 부응하여 K교육학은 핵심적인 교육학 이론들을 단계적으로 학습하면서 현장교육에 대한 문제의식과 이론적 안목을 키우면서 자연스럽게 논술문 작성능력이 길러지도록 꾸며졌다. 그동안 고려대학교 교육문제연구소에서는 교원임용고사를 비롯한 각종 교육학 관련시험을 준비하는 수험생들을 대상으로 20년 가까이 여름방학과 겨울방학에 교육학특강을 실시해 왔다. 이 특강에 참여하는 강사들은 각기 담당하는 교육학 과목을 전공하고 학위를 취득한 분야별 전문가들이며, 이 분들이 특강교재의 집필에 직접 참여하여 매년 수정 보완되고 있다는 점이 K교육학의 커다란 장점이자 특징이라고 하겠다. 임용고사 교육학시험 출제경향에 기초하여 각 전공영역의 집필진들이 심사숙고해서 만든 K교육학은 풍부하면서도 정선된 내용으로 구성되어 있으므로, 수험생들의 부담을 크게 덜어줄 뿐 아니라, 상대적으로 적은 노력만으로도 커다란 효과를 얻게 할 수 있을 것으로 기대해 마지않는다. 이 책이 나오기까지 애써주신 고려대학교 교육문제연구소 연구원 여러분과, 근 20년 동안 교육학특강 강의와 교재 집필에 참여했던 강사진 여러분들에게 진심으로 감사의 말씀을 전한다. 이 분들의 노고가 K교육학에 고스란히 배어 있다. 이 책을 통해 공부한 학생들이 합격의 영광을 얻는다면 그 영광의 일부는 이 분들의 정성에 돌려져야 할 것이다. 끝으로 어려운 출판계의 사정에도 불구하고 K교육학의 출판을 흔쾌히 맡아주신 도서출판 박영스토리 대표님과 편집진들에게 깊은 사의를 표한다. 2020년 1월 교육문제연구소장 신 창 호