환경교육은 인간이 느끼고 깨닫는 때부터 필요하다. 즉 엄마의 품에서 안심과 포근함을 느끼게 하고, 유치원에서 초등학교 저학년까지는 흙과 물에서 놀이하고 또래들과 어울려 지내게 하여 자연친화적이고 아름다움을 느낄 줄 아는 풍부한 감수성을 갖게 하는 것이 중요하다. 요즘처럼 컴퓨터 사용이 늘어나면서 사람과 사람의 대면이 줄어들고 구분화 되어가는 시대에 있어서 절실히 요구되는 것은 “녹색환경교육”이라 할 수 있다. 필자는 학교환경교육을 시작으로 사회환경교육 그리고 최근에는 녹색생활교육, 기후변화, 녹색성장 등을 주제로 학생, 일반시민, 공무원, 시민단체, 기업 등을 대상으로 녹색환경교육을 하고 있다. 그동안 환경교육을 하면서 수집한 교육자료와 실제환경교육, 일반환경자료를 바탕으로 본 책을 구성하였다. 몇 권의 책으로도 부족한 것을 축소, 정리하다 보니 내용이 불충분한 분야도 있을 것으로 사료되나 환경교육 분야에 도움이 될 수 있을 것으로 믿는다.

제1편 녹색환경교육 개론 『제1장 환경과 오염』 1-1. 녹색환경의 정의와 개념 1-2. 환경의 역사 『제2장 인구와 환경』 2-1. 인구론 2-2. 인구의 의미 2-3. 인구의 도시화 2-4. 인구구성 2-5. 인구대책 2-6. 인구통계 『제3장 환경과 생태개념』 3-1. 생태학 개념 3-2. 생태계 구성 3-3. 물질의 순환과 생태 3-4. 생체 내에서의 농축 『제4장 자원순환과 그린에너지』 4-1. 자원순환 4-2. 폐기물 제도 『제5장 그린 에너지』 5-1. 에너지 개념 5-2. 에너지 사용 5-3. 신재생 에너지(New Renewable Energy) 『제6장 환경과 기후』 6-1. 기후 6-2. 고온에 의한 신체장해 6-3. 도시기후 6-4. 공기 6-5. 빛과 위생 『제7장 실내환경과 보건관리』 7-1. 실내환경과 보건 7-2. 산업보건 7-3. 환경 보건관리 7-4. 식품위생관리 7-5. 정신보건 『제8장 환경 정책』 8-1. 첨단산업사회에서 환경정책 8-2. 국제 환경동향 8-3. 우리나라 동향 8-4. 측정분석 정도관리 제도 제2편 녹색환경교육 『제1장 학교 환경 교육』 1-1. 학교 환경교육 개념과 목적 1-2. 학습지도 요령과 환경교육 1-3. 환경교육 습득 1-4. 각 교과 환경교육지도 1-5. 기타 교과 환경교육 1-6. 초등학교 환경교육 실천 『제2장 사회 환경 교육』 2-1. 농업과 환경 교육 2-2. 기업과 환경교육(녹색기업) 『제3장 일반 환경 교육』 3-1. 물 부족 3-2. 물과 환경교육 3-3. 기후변화와 지구온난화 3-4. 탄소의 순환(CO2) 3-5. 저탄소녹색성장 3-6. 황사 3-7. 오존과 환경 3-8. 폐기물 환경 교육 『부록』 환경용어 보강 찾아보기