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현대시 교육론 : 2015 개정 국어과 교육과정에 따라 새롭게 집필한
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분류 어문학계열
저자 남민우 , 김미혜 , 김정우 , 정정순 , 정재찬 , 김남희 , 남민우 , 정정순 , 정재찬 , 김정우
출판사/발행일 역락 / 2017.10.27
페이지 수 376 page
ISBN 9791156869733
상품코드 270184836
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책내용
2015 개정 국어과 교육과정에 따라 새롭게 집필한 역락 국어교육학 총서 21세기는 인터넷과 스마트폰으로 상징되는 지식 정보화 사회이다. 사회가 4차 산업혁명이라 불리는 지식정보화 사회로 급격히 변화함에 따라 국어 교육도 변화할 필요가 생겼다. 새로운 교육과정이 만들어졌고, 국어교과도 ‘미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인생을 갖춘 창의융합형 인재를 양성하는 데’에 중점을 두고 국가 핵심역량을 강화하는 것으로 교육과정의 초점이 바뀌었다. ‘자기관리, 지식정보 처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 의사소통, 공동체 역량’으로 교육과정 총론 핵심 역량을 정하고, 국어교과 핵심 역량으로 비판적·창의적 사고, 자료·정보 활용, 의사소통, 공동체·대인관계, 문화 향유, 자기 성찰·계발 역량을 설정하고 이들 역량 강화를 위한 2015개정 국어과 교육과정을 만들었다. 이 책은 그동안의 시 교육에 대한 비판적 성찰을 바탕에 두고 있다. 그리고 학습자의 능동적이고 주체적인 시 향유 능력이 어떻게 교육을 통해 길러질 수 있을지 그 방향을 탐색하는 데 초점을 맞추었다. 학습자가 시를 즐겨 읽고, 스스로 필요한 지식을 구성하며 시 세계를 탐색하는 즐거움을 누리는 한편, 장르와 매체의 경계를 넘나들면서 보다 적극적이고 창의적으로 시를 읽고 쓸 수 있게 하는 교육을 지향하였다. 구체적으로는 시 교육을 구성하고 있는 세 개의 축을 바탕으로 책의 내용을 구안하였다. 첫째는 시의 안과 밖(텍스트와 콘텍스트)이라는 한 축, 둘째는 교육의 내용과 교수?학습 실천이라는 한 축, 셋째는 평가를 통한 확인과 성장이라는 또 하나의 축이다. 1부에서는 기존의 시 교육에 대한 성찰과 함께 이 책의 큰 틀을 설정하고, 그러한 방향 설정이 어떤 의미를 가지는지 구체적인 사례와 함께 보이고자 하였다. 이어 2부와 3부에서는 시 교육의 내용을 텍스트 차원과 콘텍스트 차원에서 도출하고, 그것이 현재 교육과정과 교과서에 어떻게 구현되어 있는지 비판적으로 검토한 후, 보다 나은 교육을 위한 ‘방향 재탐색’을 시도하였다. 이어 4부에서는 2, 3부의 내용과 연계하여 텍스트 차원, 콘텍스트 차원의 시 교육 평가를 구성함으로써 현대시 교육 분야의 ‘목표 ? 내용 ? 교수?학습 ? 평가’의 선순환 관계를 구축해 보였다. 그리하여 시 텍스트의 안과 밖, 교육 실천의 시작과 끝이 이러한 체제를 통해 발전적 순환을 이루게 되기를 의도하였다.
목차
머리말 제1부 l 현대시 교육의 성찰과 지향 제1장 현대시 교육 돌아보기 제2장 현대시 교육 내다보기 제2부 l 텍스트 중심의 시 교육 제1장 시어의 특성과 의미 교육 제2장 이미지 교육 제3장 비유와 상징 교육 제4장 시적 화자와 어조 교육 제5장 시의 운율과 음악성 교육 제6장 반어와 역설 교육 제3부 l 콘텍스트 중심의 시 교육 제1장 표현론적 맥락에서의 시 교육 제2장 반영론적 맥락에서의 시 교육 제3장 효용론적 맥락에서의 시 교육 제4부 l 현대시 교육 평가론 제1장 현대시 교육 평가의 이해 제2장 텍스트 중심의 현대시 교육 평가 제3장 콘텍스트 중심의 현대시 교육 평가 제4장 현대시 교육 평가의 발전 방향 참고문헌 찾아보기

저자
남민우
한국교육과정평가원 연구원.
주요 논저:<시교육의 해체와 재구성>,<문학교육의 역사와 성장의 시학>,<현대시교육과 성장시>외 다수
   문학교육의 역사와 성장의 시학 | 남민우 | 역락
   문학교육을 위한 현대시작품론 | 남민우 | 사회평론아카데미
   문학교육개론 1: 이론편 | 남민우 | 역락
   문학과 논술 어떻게 할 것인가 | 남민우 | 푸른사상
   시교육의 해체와 재구성 | 남민우 | 역락
김미혜
서울대학교 사범대학 국어교육학를 졸업하고 동대학원 국어교육과에서 교육학 석사학위와 박사학위를 받았다.서울대,서원대,한양대,경인교대 등에서 강의하였으며, 서울대학교 국어교육연구소에서 연구원으로 근무하였다. 현재는 서울대학교 BK21 국어능력 계발 인재양성 사업팀의 연수 연구원으로 일하고 있다.
주요 논문으로는 [지식 구성적 놀이로서의 시 읽기 교육 연구](박사 학위 논문) [예술비평에 나타난 감각적 체험의 언어화 전략 연구][수사학적 지식의 교육 내용 연구]등이 있다.
   교육과정 문해력 프로토콜 | 김미혜 | 교육공동체벗
김정우
이화여자대학교 국어교육과 교수
저서
『시 해석 교육론』,
『문학교육개론』(공저) 외
   문학교육을 위한 현대시작품론 | 김정우 | 사회평론아카데미
정정순
영남대학교 사범대학 국어교육과 교수
   맞춤형 글쓰기(사범예체능계열) | 정정순 | 영남대학교출판부
   문학교육을 위한 현대시작품론 | 정정순 | 사회평론아카데미
정재찬
한양대학교 국어교육과 교수

저서
『시를 잊은 그대에게』,
『그대를 듣는다』,
『현대시의 이념과 논리』외
김남희
우석대학교 국어교육과 교수
저서
『그대 시를 사랑하리』(공저),
『현대시 교육의 쟁점과 전망』(공저) 외
남민우
한국교육과정평가원 연구위원, 서울대학교 국어교육학 박사로 저서 『시교육의 해체와 재구성』(2006), 『문학교육의 역사와 성장의 시학』(2006), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 등이 있다.
정정순
정재찬
15만 독자의 사랑을 받은 베스트셀러 《시를 잊은 그대에게: 공대생의 가슴을 울린 시 강의》로 대중 곁에 다가와, 시 읽는 기쁨을 가르쳐준 우리 시대의 시 에세이스트. 시는 물론, 인문학, 예술, 대중문화에 이르기까지 풍요로운 콘텐츠로 구성된 그의 강연은 늘 즐거움과 감동의 세계로 청중들을 이끈다. JTBC 〈톡투유〉, 〈양식의 양식〉, tvN 〈어쩌다 어른〉, SBS 〈김영철의 파워FM〉 등 다양한 방송과 매체 활동을 통해 대중들에게 시심의 씨앗을 뿌리는 데에도 애써왔다. 시의 힘과 아름다움을 통해 우리 사회에 공감과 소통, 치유가 이루어지길 그는 꿈꾸고 있다. 서울대학교 국어교육과를 졸업하여 같은 학교 국어국문학과, 국어교육과에서 석사와 박사 학위를 받았다. 2008년부터 한양대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로 《시를 잊은 그대에게》, 《그대를 듣는다》, 《현대시의 이념과 논리》, 《문학교육의 사회학을 위하여》, 《문학교육의 현상과 인식》, 《문학교육개론 1》(공저), 《문학교육원론》(공저) 등이 있다.
   문학교육개론 1: 이론편 | 정재찬 | 역락
   수업 비평의 이론과 실제 | 정재찬 | 교육공동체벗
   그대를 듣는다 | 정재찬 | 휴머니스트
   국어교육의 안과 밖 | 정재찬 | 역락
김정우

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