▶ 어휘력과 연결되는 한자 공부를 어떻게 시작해야 할지 모르는 학습자! ▶ 한자 공부는 어렵고 재미없어서 부담스럽다고 생각하는 학습자! ▶ 급수 따기의 목적이 아닌 독해력 향상을 위해 한자를 공부하고 싶은 학습자! ▶ 초등학교 교과서와 연계하여 어휘 학습을 하고 싶은 학습자! ▶ 모르는 어휘가 너무 많은 학습자 어떤 한자를 배우나요? 기초 한자(8~6급 수준)를 특별히 고안된 선별 기준에 따라 분류하였습니다. 급수 순서가 아닌 아이가 쉽게 받아들일 수 있는 순서입니다. 1. 본교재 1~2단계에서 배운 한자의 합자나, 획순이 적고 쉬운 한자 2. 초등학교 3~4학년군의 교과서 어휘에 많은 한자 3. 초등학교 3~4학년 학습자의 일상과 밀접한 한자 어떤 어휘를 배우나요? 아이가 집이나 학교에서 한 번쯤은 들어 봤을 만한 단어로 시작합니다. 이미 알고 있는 단어 속에 한자가 숨어 있음을 알고, 모르고 있었다면 한자를 통해 그 의미를 짐작할 수 있습니다. 1. 초등학교 3~4학년군의 교과서 어휘 2. 초등학교 3~4학년 학습자의 일상과 밀접한 어휘 교육과정 초등학교 3~4학년군 성취기준 연계! 모든 지문은 아이의 흥미를 이끌며, 그 내용은 아이가 학교에서 배우는 ‘초등학교 3~4학년군 성취기준’과 매칭하였습니다. 친숙한 주제의 글 속에서 단어에 숨어 있는 한자의 의미를 떠올립니다. 아이가 낯선 단어를 만나도 포기하지 않고 유추할 수 있도록 합니다. 차근차근 따라가며 성취감을 얻도록 구성! 1~2단계 교재에서 아이가 한자에 흥미를 느끼고 한자와 많이 친해졌다면, 3~4단계에서는 한자의 모양과 훈(뜻), 음(소리)에 ‘부수’ 정보를 더하였습니다. 한자의 제자 원리도 흥미를 이끄는 일러스트로 알려 줍니다. 국립국어원 〈표준국어대사전〉 뜻풀이를 아이들의 눈에 맞게 가공하였습니다.

* 본책 1단원 가족 1과 집 가 가족 / 가정 / 초가집 / 작가 2과 편안할 안 안녕 / 안전 / 안심 / 보안 3과 정할 정 결정 / 지정 / 일정 / 측정 4과 사귈 교 교제 / 교통 / 교류 / 교대 5과 있을 유 유무/ 유익/ 고유/ 유형 문화재 6과 기를 육 양육 / 교육 / 체육관 / 사육사 7과 늙을 로 노인/ 노약자/ 노후화/ 경로석 8과 효도 효 효도 / 효자 / 효심 / 불효 어휘력 확장하기 1 2단원 자연 1과 풀 초 초식 / 약초 / 잡초 / 불로초 2과 꽃 화 화초 / 화분 / 조화 / 야생화 3과 뿌리 본 근본 / 기본 / 원본 / 본보기 4과 마을 촌 강촌 / 농촌 / 민속촌 / 지구촌 5과 열매 과 과실 / 과수원 / 결과 / 효과 6과 밝을 명 조명 / 설명 / 발명품 / 분명 7과 봄 춘 춘계 / 하계 / 추계 / 동계 어휘력 확장하기 2 3단원 사회 1과 옷 의 내의 / 의복 / 의생활 / 탈의실 2과 먹을 식 음식 / 한식 / 급식 / 편식 3과 살 주 주택 / 주민 / 원주민 / 의식주 4과 쉴 휴 휴일 / 휴업 / 휴직 / 휴게실 5과 대신할 대 대신 / 교대 / 대표 / 세대 6과 지을 작 시작 / 창작 / 작가 / 작품 7과 믿을 신 신뢰 / 신앙 / 신호 / 통신 8과 빛 광 광선 / 광택 / 광합성 / 관광 어휘력 확장하기 3 4단원 일상생활 1과 인간 세 세상 / 세계 / 출세 / 후세 2과 일 사 사물 / 사실 / 인사 / 농사 3과 부을 주 주사 / 주유소 / 주문 / 주목 4과 잃을 실 실직자 / 실망 / 실수 / 실패 5과 매양 매 매일 / 매년 / 매번 / 매사 6과 쓸 용 사용 / 활용 / 이용 / 식용 7과 나타날 현 출현 / 실현 / 표현 / 현장 어휘력 확장하기 4 * 북인북(정답지) * 한자 색인 * 한자 모아 보기