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교육진단 및 교수계획을 위한 장애 유아 진단 및 평가
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분류 특수교육
저자 이소현
출판사/발행일 학지사 / 2009.10.28
페이지 수 406 page
ISBN 9788963302041
상품코드 204405773
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교육진단 및 교수계획을 위한 장애 유아 진단 및 평가 18,000원 (0%)
        
 

 
목차
제1장 장애 유아 진단 및 평가의 기초 1. 진단 및 평가의 이론적 배경 2. 장애 유아를 위한 진단 및 평가의 실제 제2장 교육진단의 이해 1. 교육진단의 이론적 배경 2. 장애 유아 교육진단의 실제 제3장 교육과정 중심 진단 1. 교육과정 중심 진단의 이론적 배경 2. 교육과정 중심 진단의 실제 제4장 관 찰 1. 관찰의 이론적 배경 2. 관찰의 실제 제5장 면 담 1. 면담을 통한 진단의 이론적 배경 2. 면담을 통한 진단의 실제 3. 면담 결과의 해석 및 활용 제6장 아동 발달 진단 1. 아동 발달 진단의 이론적 배경 2. 발달 영역별 진단의 실제 제7장 기능적 행동진단 1. 기능적 행동진단의 이론적 배경 2. 기능적 행동진단의 실제 3. 기능적 행동진단 결과의 활용 제8장 가족진단 1. 가족진단의 이론적 배경 2. 가족진단의 실제 3. 가족진단 결과의 해석 및 활용 제9장 환경진단 1. 환경진단의 이론적 배경 2. 환경진단의 실제 3. 환경진단 결과의 해석 및 활용 제10장 진단 결과의 활용 및 교수계획 1. 진단보고서 작성 2. 교수계획 수립을 위한 진단 결과의 활용 제11장 진도 및 교수 활 ... 제1장 장애 유아 진단 및 평가의 기초 1. 진단 및 평가의 이론적 배경 2. 장애 유아를 위한 진단 및 평가의 실제 제2장 교육진단의 이해 1. 교육진단의 이론적 배경 2. 장애 유아 교육진단의 실제 제3장 교육과정 중심 진단 1. 교육과정 중심 진단의 이론적 배경 2. 교육과정 중심 진단의 실제 제4장 관 찰 1. 관찰의 이론적 배경 2. 관찰의 실제 제5장 면 담 1. 면담을 통한 진단의 이론적 배경 2. 면담을 통한 진단의 실제 3. 면담 결과의 해석 및 활용 제6장 아동 발달 진단 1. 아동 발달 진단의 이론적 배경 2. 발달 영역별 진단의 실제 제7장 기능적 행동진단 1. 기능적 행동진단의 이론적 배경 2. 기능적 행동진단의 실제 3. 기능적 행동진단 결과의 활용 제8장 가족진단 1. 가족진단의 이론적 배경 2. 가족진단의 실제 3. 가족진단 결과의 해석 및 활용 제9장 환경진단 1. 환경진단의 이론적 배경 2. 환경진단의 실제 3. 환경진단 결과의 해석 및 활용 제10장 진단 결과의 활용 및 교수계획 1. 진단보고서 작성 2. 교수계획 수립을 위한 진단 결과의 활용 제11장 진도 및 교수 활동의 점검 1. 진도 점검의 이론적 배경 2. 진도 점검의 실제

저자
이소현
현재 이화여자대학교 사범대학 특수교육과 교수로 재직 중이다. 이화여자대학교 사범대학 특수교육과, 샌프란시스코 주립대학교 대학원(MA), 밴더빌트 대학교 대학원(Ph.D)을 졸업한 후 자폐아 교육기관인 프린스턴 아동발달연구소에 근무하였다. 현재 한국자폐학회 회장직을 맡고 있다. 주요 저서 및 역서로는 [장애 영유아를 위한 교육](이화여자대학교 출판부, 1995, 2003), [단일대상연구](학지사, 1998), [특수아동교육](학지사, 1998, 2006), [장애 유아 통합유치원 교육과정](학지사, 2001), [유아특수교육](학지사, 2003), [자폐 범주성 장애](시그마프레스, 2005), [아스피거 증후군](학지사, 2006) 등이 있다.
   장애유아 통합유치원 교육과정 | 이소현 | 학지사
   단일대상연구 | 이소현 | 학지사
   유아특수교육 | 이소현 | 학지사

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