나와 다른 사람과 어떻게 살아갈까? ‘못’하는 게 아니라 ‘잘’하는 걸 먼저 봐요 감각 기관으로 들어오는 정보를 머릿속에 저장하고 기억해서 처리하는 과정을 작업기업이라고 합니다. ‘열려라! 다양성 교실’ 시리즈의 저자 트레이시 패키암 앨로웨이는 이 분야에서 100여 편 이상의 논문과 책을 집필했고, 이와 관련한 검사 도구를 개발한 심리학 교수입니다. 저자는 ADHD, 난독증, 자폐 스펙트럼, 불안장애가 있는 아이들도 가지고 있는 각각의 강점에 주목하면 이를 더욱더 강화할 수 있다는 메시지를 이야기에 담았습니다. 그리고 이야기가 끝나면, 여러 질문을 통해 장애가 있는 친구의 특징을 먼저 이해하고 어떻게 관계 맺기를 할 수 있을지 생각을 나누게 하고, 특별히 집중력과 기억력을 키울 수 있는 몇 가지 팁을 제공합니다. 또 어른들을 위해서 해당 장애의 주요 특징과 함께 장애로 인해 할 수 있는 것과 없는 것을 설명하면서 장애와 비장애를 떠나 아이들이 잘할 수 있는 것에 관심을 주고 격려해 주길 요청합니다. 이처럼 ‘열려라! 다양성 교실’은 ADHD, 난독증, 자폐 스펙트럼, 불안장애에 관해 미처 알지 못했던 사실을 이해하고 장애를 바라보는 시각의 교정을 통해 나와 다른 사람들과 더불어 사는 지혜를 발견하게 합니다. 통합교육이나 다양성 교육에 관심 있는 교사는 물론, 모든 부모와 아이들이 함께 읽길 권합니다. ■ 구성 (전 4권) 『생각이 반짝반짝해요 -ADHD』 이지는 수업 시간에 가만히 앉아서 선생님 말씀에 집중하는 게 어렵습니다. 그런데 교실에서 키우는 토끼의 사료가 사라지는 일이 벌어지자 도둑을 찾아 나섭니다. 평소 호기심과 창의적인 생각이 많은 이지가 명탐정처럼 도둑을 찾아낼까요? 『좋아하면 박사가 돼요 - 자폐 스펙트럼』 찰리는 친구들과의 소통이 어렵고 시끄러운 곳에서 힘들어하지만, 친구들과 과학 박람회에 참여합니다. 찰리네 모둠은 기차모형을 만들고 찰리에게 발표를 맡기죠. 기차에 대해서라면 모르는 게 없는 기차 박사가 바로 찰리거든요. 찰리는 준비한 발표를 잘 해낼 수 있을까요? 『공간을 잘 기억해요 - 난독증』 스카우트 캠프 첫째 날, 새미는 레드 팀의 길 안내를 맡게 되었어요. 그런데 새미는 지도를 보면 글자가 춤을 추는 것처럼 보여요. 친구들은 서로 나서다가 길도 잃고 지도도 잃어버립니다. 바로 이때, 새미가 길잡이로 나서는데요, 새미가 친구들을 무사히 캠프로 인도할 수 있을까요? 『친구의 기분을 잘 알아요 - 불안장애』 좋아하는 물건을 가져와서 발표하는 날. 말을 더듬으면? 질문에 대답하지 못하면? 말 대신 트림이 나오면? 루비의 머릿속은 온갖 걱정으로 가득합니다. 그런데도 점심시간에 혼자 있는 조이를 보고서 다가가 말을 건네요. 루비는 조이의 기분을 어떻게 알고 도와줄까요?