* 한자의 자원을 초등학생 수준에 맞추어 누구나 쉽게 알 수 있도록 풀이! 한자능력검정시험 4Ⅱ(4급2) 합격을 위한 참신하고 획기적인 한자 학습서다. 한자를 나누어 형성 원리를 이해한 후 자원을 보며 한자를 쓸 수 있도록 바로 아래에 빈칸을 두었다. 또 모든 단어는 한자를 활용하여 직역 위주로 풀이했으며, 실제 문장을 통해 단어를 익힐 수 있도록 풍부한 예문을 실었다. 또한 이 책은 마법 술술한자 부수를 통하여 한자의 형성 원리를 누구나 쉽게 알 수 있도록 초등학생 수준에 맞추어 자원을 풀이하였다. 한자를 나누고 자원 풀이하는 연습을 통하여 한자의 형성 원리를 자연스럽게 익힐 수 있도록 구성하였다. 지속적인 반복과 실력을 확인할 수 있도록 형성평가, 종합평가 등 다양한 평가를 구성하였다. * 이해하기 쉽고 잘 외워지는 참신하고 획기적인 이 책만의 특징! ㆍ초등학생도 쉽게 이해할 수 있도록 모든 한자를 가능한 한 자원으로 풀이했다. ㆍ자원 풀이를 쉽게 했다. 자원 풀이 한자 교재가 많지만 너무 학술적이어서 이해하기가 어렵다. 그래서 이 책은 초등학교 수준에 맞추어 풀이를 쉽게 했다. ㆍ모든 한자를 쓰는 순서대로 자원을 풀이했다. 쓰는 순서를 무시한 자원 풀이는 활용하기가 어렵기 때문이다. ㆍ자원 풀이와 한자 쓰기가 한곳에 있어 학습에 많은 도움이 된다. 자원 풀이 밑에 곧바로 쓰는 빈칸이 있어 자원을 보고 한자를 쓰면서 익힐 수 있다. ㆍ철저히 자원 풀이에 입각한 학습을 하도록 구성했다. 즉, 자원을 보며 한자를 쓸 수 있도록 본문을 구성했으며, 연습과 평가 부분도 자원을 생각하며 한자를 익힐 수 있도록 구성했다. ㆍ배운 한자를 활용한 단어학습과 예문으로 어휘력을 길러준다. 이 책은 배운 글자로만 단어를 구성하여 학습하기가 쉽다. 모든 단어는 한자를 활용하여 직역 위주로 풀이했으며, 실제 문장을 통해 단어를 익힐 수 있도록 풍부한 예문을 실었다. ㆍ학교 교과서에 자주 나오는 한자어를 분석하여 실었다. 따라서 교과서에 자주 나오는 한자어의 뜻을 한자를 통해 쉽게 익힐 수 있다.

안녕하세요? 박두수입니다 한자 쉽게 익히는 법 그래서 이렇게 만들었어요 이 책은 이렇게 학습하세요 * 본문 익히기 신습한자 일람표 자원으로 한자 알기 한자를 나누고 자원을 쓰면서 익히기 한자어 독음 및 한자 쓰기 예문으로 한자어 익히기 * 종합평가 훈음 및 한자 쓰기 배우고 익히기 교과서 주요 한자어 익히기 * 부록 반대자 반대어 유의자 동음이의어 사자성어 약자

*** [한자 쉽게 익히는 법] 1. 한자는 무조건 쓰고 외우지 마세요. - 한자는 뜻을 나타내는 표의자입니다. 각 글자마다 형성된 원리가 있습니다. (예) 鳴(울 명) : 입(口)으로 새(鳥)는 울까요? 짖을까요? 울지요! 그래서 울 명 吠(짖을 폐) : 입(口)으로 개(犬)는 울까요? 짖을까요? 짖지요! 그래서 짖을 폐 - 한자는 모양이 비슷한 글자가 너무나 많아 무조건 쓰고 외우는 데는 한계가 있습니다. (예) 閣(집 각) 間(사이 간) 開(열 개) 聞(들을 문) 問(물을 문) 閉(닫을 폐) 閑(한가할 한) 2. 그럼 어떻게 공부해야 한자를 쉽게 익힐 수 있을까요? - 먼저 한자를 나누어 왜 이런 글자들이 모여서 이런 뜻을 나타내게 되었는지 생각해 보세요. (예) 休(쉴 휴) = 人(사람 인) + 木(나무 목) 왜? 人(사람)과 木(나무)가 모여서 休(쉴 휴)가 되었을까요? 사람(人)이 햇빛을 피해 나무(木) 밑에서 쉬었겠지요? 그래서 쉴 휴 - 한자를 익힌 다음은 그 글자가 쓰인 단어와 뜻까지 익히세요. (예) 休日(휴일) : 쉬는 날 休學(휴학) : 일정기간 학업을 쉼 - 그 다음 단어가 쓰인 예문을 통해서 한자어를 익히세요. (예) 그는 休日 아침마다 늦잠을 잔다. 형은 가정 형편이 어려워 休學 중이다. - 6쪽 *** - 未(아닐 미), 末(끝 말) 잘 구별하세요. 未(아닐 미) : 일(一) 년 된 나무(木)라 아직 아니 자랐으니 末(끝 말) : 하늘(一)에 닿을 듯한 나무(木)의 끝 - 70쪽 *** - 職(직분 직), 識(알 식) 잘 구별하세요. 職(직분 직) : 귀(耳)로 소리(音)를 듣고 창(戈)을 들고 지키는 직분 識(알 식) : 말(言)이나 소리(音)를 창(戈)으로 알게 기록하니 - 156쪽