《2025 하수혜 거름이 누리과정 2 의사소통》은 공립유치원교사 임용시험을 준비하는 수험생을 위한 교재입니다. 이 책의 특징은 아래와 같습니다. 1. 기본서와 요약서를 결합한 체계적 종합이론서 이 책은 2019 개정 누리과정 중 ‘의사소통’에 해당하는 유아교육을 각 이론과 발달에 따라 총 여섯 가지 세션으로 나눴으며 각 세션마다 실제 교육현장과 맞닿아 있는 각종 교육 프로그램, 연구방법 등을 상세하게 담았습니다. 특히 ‘2019 개정 누리과정-의사소통’에 해당하는 영역은 누리과정의 제·개정 흐름뿐만 아니라 개정 누리과정의 주요 내용 및 구성 등을 상세히 발췌 및 분석해, 최근 주목되고 있는 출제경향까지 파악할 수 있도록 구성했습니다. 2. 효율적 암기, 효과적 학습을 돕는 상세한 자료 보다 빠른 학습이 가능하도록, 일목요연하게 서술된 표를 통해 새로이 개정된 의사소통 영역을 핵심 위주로 압축했습니다. 또한 도표, 그래프, 일러스트 컷 등 각 이론에 해당되는 시각적 자료들을 풍부하게 수록해 더욱 효율적인 암기가 가능하도록 했습니다. 아울러, 더 자세한 내용 파악이 필요할 경우에는 좌우측 메모 란에 저자의 추가 설명을 수록했습니다. 이를 통해 학습 도중 책 이외에 다른 자료를 찾아보는 번거로움을 줄이고자 했으며, 나아가 이론별로 최대한 구체적인 학습이 가능하도록 했습니다. 3. 풍부한 설명을 통한 더욱 구체적인 이해 가능 중요 이론의 경우 더욱 다양하고 심층적인 시각으로 개념에 접근할 수 있도록 ‘플러스 박스’를 수록했습니다. 이를 통해 각 개념의 구체적인 특성, 교육적 효과, 주요 이론에 대한 다양한 가설 등을 서술해 학생들의 탄탄한 이해를 돕고자 했습니다. 이뿐만 아니라 유닛마다 이해를 돕는 다양한 추가설명들이 ‘참고’, ‘거름이 Tip’ 등 다양한 박스로 구성되어 있으니 단편적인 내용 암기만으로 시험을 대비하는 것이 아닌, 내용을 ‘자신만의 것’으로 만들어가는 학습 경험이 가능할 것입니다. 수험생들이 이 책을 통해 교원임용시험을 완벽히 대비할 수 있기를 바라며, 최종적으로 유아교사라는 꿈에 도달하기를 희망합니다.

SESSION 01 언어의 본질 Ⅰ. 언어의 이해 UNIT 01 언어의 개념 UNIT 02 언어의 특성 UNIT 03 언어의 구성요소 UNIT 04 언어의 단위 UNIT 05 음운인식 UNIT 06 언어의 유형(언어활동의 형태) Ⅱ. 언어의 기능 UNIT 07 언어의 기능-야콥슨 UNIT 08 언어의 기능-할리데이 UNIT 09 언어의 기능-리치 UNIT 10 언어의 기능-스타브 Ⅲ. 언어와 사고 UNIT 11 인지-언어관련성 UNIT 12 언어와 개념화 과정 SESSION 02 언어발달 이론 Ⅰ. 언어발달 이론(언어습득 이론) UNIT 13 행동주의 이론 UNIT 14 성숙주의 이론 UNIT 15 생득주의 이론 UNIT 16 상호작용주의 이론 Ⅱ. 언어발달 과정 UNIT 17 언어발달 현상-유아의 언어 기술 UNIT 18 언어발달 현상-유아들의 일반적인 언어발달 6단계 SESSION 03 음성언어 발달 Ⅰ. 음성언어와 발달단계 UNIT 19 유아의 음성언어 능력 UNIT 20 음성언어 발달단계(말하기 발달) Ⅱ. 듣기의 발달 UNIT 21 듣기의 개념 UNIT 22 듣기의 과정 UNIT 23 듣기의 요인-브라운 UNIT 24 듣기활동의 유형-스캇, 마차도 UNIT 25 듣기의 지도 유형-우드 UNIT 26 듣기의 지도원리 UNIT 27 듣기의 지도방법 Ⅲ. 말하기 발달 UNIT 28 말하기의 개념 및 지도 UNIT 29 발음법칙 UNIT 30 말하기의 표현 UNIT 31 어휘의 발달 UNIT 32 어휘의 학습 UNIT 33 의사소통 능력 Ⅳ. 내러티브 발달(구어이야기) UNIT 34 언어의 맥락 UNIT 35 내러티브의 개념 UNIT 36 내러티브의 유형 UNIT 37 내러티브의 구조 및 발달 SESSION 04 문식성 발달 Ⅰ. 문식성의 이해 UNIT 38 문식성 발달에 관한 연구 UNIT 39 문식성 발달과정 Ⅱ. 읽기의 이해 UNIT 40 읽기의 개념 UNIT 41 읽기의 발달원리 UNIT 42 읽기의 지도:초기 읽기 지도모형 UNIT 43 읽기의 지도:환경인쇄물 Ⅲ. 읽기의 발달단계 UNIT 44 읽기 발달단계-메이슨과 아우 UNIT 45 읽기 발달단계-맥기와 리치겔스 UNIT 46 읽기 발달단계-쿠퍼와 카이거 UNIT 47 읽기 발달단계-메이슨 UNIT 48 읽기 발달단계-클레이 UNIT 49 읽기 발달단계-셜츠비 UNIT 50 읽기 발달단계-에리 UNIT 51 읽기 발달단계-이영자·이종숙 UNIT 52 읽기 발달단계-잘롱고 UNIT 53 읽기 발달단계-쉬케단츠 UNIT 54 읽기 발달단계-그 외 Ⅳ. 한글의 해독 지도 UNIT 55 한글의 특징 UNIT 56 한글의 해독 과정-이차숙 UNIT 57 한글의 해독 책략 및 해독 지도 Ⅴ. 쓰기의 이해 UNIT 58 쓰기의 개념 UNIT 59 쓰기의 발달원리 Ⅵ. 쓰기의 발달단계 UNIT 60 이름 쓰기 샘플을 통한 초보 쓰기 단계-힐드레스 UNIT 61 쓰기 발달단계-클레이 UNIT 62 쓰기 발달단계-비고츠키 UNIT 63 쓰기 발달단계-램 UNIT 64 쓰기 발달단계-다이슨 UNIT 65 쓰기 발달단계-쉬케단츠 UNIT 66 쓰기 발달단계-이영자와 이종숙 UNIT 67 쓰기 발달단계-셜츠비, 잘롱고, 린드버그 UNIT 68 쓰기 발달단계-맥기와 리치겔스 UNIT 69 쓰기 발달단계-쿠퍼와 카이거, 이차숙 Ⅶ. 쓰기 지도 UNIT 70 쓰기의 특징 UNIT 71 쓰기의 지도방법 SESSION 05 언어교육의 방법 Ⅰ. 언어교육 접근법 UNIT 72 발음중심 언어 접근법 UNIT 73 의미중심 접근법(총체적 언어 접근법) UNIT 74 균형적 접근법(균형적 언어교육법) UNIT 75 언어 경험적 접근법 UNIT 76 문학적 접근법(문학적 언어교육 방법) Ⅱ. 일상생활 속에서의 언어지도와 교사 역할 UNIT 77 언어발달 지원을 위한 상호작용 UNIT 78 언어발달 지원을 위한 교사의 역할 Ⅲ. 언어교육을 위한 환경구성 UNIT 79 언어교육 환경 UNIT 80 언어교육환경의 실제 SESSION 06 유아문학 Ⅰ. 유아문학의 분류 UNIT 81 그림책 UNIT 82 전래동화 및 전래동요 UNIT 83 환상동화 및 사실동화 UNIT 84 동시 및 극화 Ⅱ. 유아문학 접근법 UNIT 85 독자반응이론-로젠블렛의 교류이론 UNIT 86 반응중심 문학교육 접근법 UNIT 87 그림책(동화책) 읽기 접근법 UNIT 88 통합적 접근법 UNIT 89 유아 발달에 적합한 그림책 읽기 방법 Ⅲ. 2019 개정 누리과정-의사소통